老師要幫助同志學生﹐有時還得面臨來自校長﹑輔導主任﹑導師﹑家長的壓力﹐ 是需要道德勇氣與智慧的。輔導老師可能面臨的壓力﹐我可以舉個例子說明﹐ 我最近受邀到台北縣某國中與家長們討論同志議題﹐值得注意的是﹐這個學校想 要認識同志議題﹐不是直接找熱線或是其他同志團體﹐而是找某愛滋防治團體來 主講﹐之後是因為這個愛滋防治團體邀請熱線﹐熱線才有機會跟家長們直接對談 ﹐這是不是反映學校把同志與愛滋病畫上等號的刻板印象﹐就像目前很多學校想 要認識同志議題時﹐會邀請精神科醫師作為主講者是一樣的。 在座談會之前我們跟學校輔導主任聊天﹐她提到前一陣子某家長看到學校對面工 地﹐有兩個男同學在一起很親密的樣子﹐就跟學校反映說學校裡面有同志學生﹐ 主任聽了就很不高興﹐她說這個年紀的學生本來就比較容易打打鬧鬧的﹐而且她 就是很不喜歡別人說這個學校有同志學生﹐因為這樣就表示學校「辦學不好」。 在座談會開始之後﹐我就開始跟家長們說﹐美國精神醫學會於1973年將同性戀從 精神疾病與心理異常的名單中移除﹐也就是認為同性戀與異性戀只是屬於人類多 元差異的性傾向之一﹐彼此之間並沒有壞與好﹑病態與正常的差別﹐這時候就引 起台下某些家長的騷動。有個家長舉手發問﹐她說她今天來參加這場座談會﹐本 來以為主講者會告訴她學校如何矯治同志學生﹐或是父母如何幫助同志小孩「走 出來」。她又說美國精神醫學會1973年的決定﹐只是反映出精神醫學﹑心理學的 能力限制﹐沒有辦法矯治同性戀的性傾向﹐而不是表示同性戀真的正常。當我回 應說現在台灣逐漸轉變成民主多元的社會﹐對於許多議題的看法開始出現不同意 見﹐我只是嘗試提出對於同志議題不一樣的看法﹐提供給家長們參考時﹐這個家 長當場憤而離席。 試想如果您是那個學校的輔導老師﹐面對那樣的輔導主任與家長﹐這時候該如何 幫助同志學生呢﹖我建議您先調查校長﹑輔導主任﹑其他老師﹑家長﹑學生對於 同志議題的看法﹐學校裡一定會有某些人對於同志議題是持認同與支持的態度﹐ 這時候就可以開始和那些人「結盟」﹐而不用獨自面對所有壓力﹐可以和「盟友 」共同討論因應之道﹐甚至相互支援彼此打氣。 此外﹐您可以跟一些同志團體（如熱線）與婦女團體合作﹐在學校裡舉辦相關活 動﹐將多元性別平等與性傾向平等的觀念帶入校園。讓同志學生享有平等教育機 會﹐讓學校尊重甚至鼓勵多元性別發展﹐您可以加入我們的行列﹐和大家一起努 力。 http://www.hotline.org.tw/ 同志諮詢熱線 彩虹信箱 --

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