※ 引述《notqgirl (皁)》之銘言： : 我不知道我的做法好不好.... : 因為教自己都不大熟練的社會課...就算已經事先備課 : 還是會有遺漏的地方.... : 所以我用題庫讓孩子當平常考.... : 這樣一來不管有沒有在外面安親班的孩子.... : 人人都有光碟題庫題 : 月考也從題庫抓出值得考的題目 : 不過題庫光碟裡的月考題是真的別用.... : 我第一年教書 不曉得補習班利害到這樣程度... : 所以第一次月考考社會被害到>< 幸好我只出我們班自己的社會考卷 : 沒什麼家長有發現異狀 針對國小社會科的教授 我想提出一點意見 我平常在國中各個補習班教授國三社會科總複習的工作 自己是在大學修中等教育學程的 也在學校教書過 在補習班教學 這幾年也有教小六升國一的班 小六的學生多半反應 國小社會科 老師講的 很快就忘了 重點是 國小社會老師多半是叫學生把課文重點背下來 叫學生去把題庫的題目作的很熟 考試只考題庫 但是 這樣的教學 其實是把社會科教死了 即使學生到了國三 對於故事性的內容還是很感興趣的 也就是社會老師如何把歷史變成故事性質 這樣才能讓學生加深印象 教地理的時候 如何適當的運用教學媒體或圖片 加深學生印象 這些都是需要社會老師花很多時間備課的 但這也突顯出來 國小雖然採用包班制 卻未必是社教系畢業的老師去教社會科 光是社會 其實就包含了歷史 地理 公民不同的專業師資 如果老師 在大學時期 不是歷史系 地理系 或社教系 任教國小社會科 就比較難掌握到重點或講出比較特別的內容 這時最重要的 還是老師的備課 教到台灣史的部分 就必須針對重點人物作補充 當然老師最好能去找台灣史的專書來看 當老師有完整的歷史背景知識 這樣才能給學生更活化的課程內容 當然社會科未必只是老師的講述為主 講到台灣的地理 也可以讓學生 針對過去曾經旅遊的地點 與課文相關的部分作報告 怕學生用網路抓東西 也可以規定學生用手寫的交上來 至少用手去整理過 至於題庫 我覺得老師必須要有所修改 才能活化學生的思維 不然像國三的模考題 偶而出一些史料題 或者看圖判斷歷史情境的題目 題目一變 與平常題庫不同時 學生腦筋就轉不過來 因為很多史料題 其實就是在敘述歷史的故事 如果學生只聽過郭懷一事件 但是學生無法說出這件事情的過程和影響 考了故事內容 就無法判斷 因此 當老師希望學生能腦筋活化 會變通之前 老師就要在自己的課程上有所變通 而且 如果這方面專業知識不足 就要多往圖書館跑 找些專書 或者是有相關的書補充 而不能只依靠教師手冊的內容 教師手冊很多東西 都是比較教條式的 比較缺乏小故事 趣味性也就比較低 當然即使講的很有學問 但學生未必感興趣 當然 考試的目的並不是要把學生考倒 適當的測驗是有必要的 學校有的光碟 其實幾乎補習班也都有 要吸引學生對這一科喜愛 不一定是要直接告訴學生把題庫背下來 而是應該去想 到底 怎樣的表達和內容的充實可以幫助學生記憶 這樣 學生的思維 才不會被教死了 提供給大家當參考 : 數學 國語 我都是用題庫的題目當作平常作業或考試 : 不就是當練習... : 國語題目大同小異 : 但是數學我越來越不喜歡自己出題讓他們考試或回家做了 : 因為我都不小心活化一點點題目.....孩子都考的好慘..... : 看到他們考不好沒自信 我也很難過... : 而且自己每天花這麼多時間出題 卻看不到他們會.... : 真不曉得是他們學習態度問題 還是我教學技巧上的不足 : 求求各位前輩教教我吧 : ※ 引述《seplacia (lcsf_seplacia)》之銘言： : : 看完推文跟回覆的文章 : : 我先講自己的經驗 : : 單科出段考考題的情況是 : : 先統合自己的上課內容與其他老師的上課內容 : : 然後以課文與能力指標為依據去出一份考卷 : : 這樣的考卷需要花我至少一個禮拜的時間(出完考題以及事後的修飾) : : 這樣的時間花費我覺得非常值得 : : 因為這是根據學生平常的學習與課程設計的考卷 : : 比較能了解學生的學習狀況 : : 如果是一般考試 : : 時間大略是三到四天(當然是指空堂跟晚上的時間) : : 我滿堅持自己出考卷的(對於段考我更堅持一定要自己出題) : : 也一直是不論什麼考試都自己出考卷 : : 雖然題庫方便又輕鬆 : : 懶一點的話只要選擇題型 題數與配分就好了 : : 但了解學生學習狀況的是老師不是那已經決定好的題庫 : : 所以我會願意累一點去出一份我自己上課內容的試卷 : : 不過我不會反對其他老師用題庫 : : 前提是用題庫的老師有先瀏覽題目並根據自已上課內容作修改與增減題目內容 : : 如果只是抓題目來考 : : 那我非常的反對 : : 因為這只是偷懶的方式 : : 不過有個情況或許例外 : : 就是學校有自己設計的題庫 : : 那就非常好了 : : 只不過還真的很少聽過！ : : 至於鑑別度的問題 : : 雖然大學的教測講了一堆東西 : : 但我認為重點不就是要知道學生有沒有學習到自課堂上所該學的知識 : : 如果真的有學到那麼成績高點我也覺得沒什麼 : : 原發文者的立場似乎在一開始否決了光碟的題目沒有鑑別度 : : 這基本上是個可研究的問題 : : 建議原發文者如果從事教育相關領域工作的話可以去進行實驗 : : 看看研究結果是否支持您的發文前提 : : 不過個人經驗是光碟的一些題目還是很有水準的 : : 只是題目多寡的問題罷了 : : 至於要不要投訴使用光碟或題庫的老師 : : 我想 去投訴不務正業 苟且了事或者是時常翹班的老師都會比這用題庫的要來的實在 : : 一點感想 給您參考 -- 喜歡跟愛是不一樣的 喜歡是盪鞦韆，可以自得其樂不需要別人的回應 愛是翹翹板，需要一個人坐在對面與你互動貼近你內心的感覺~~~ --

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