那個班的學生其實我還蠻喜歡,跟我互動也很好, 他們班導懷孕要請產假,於是請我來當代導(星期一來跟我說的), 我是代課老師,加上之前上學期另一位代課老師也有幫忙接代導, 想說不答應不好意思,而且那位導師還一直說有代導經驗教甄時也比較有利, 加上還蠻喜歡他們班的,所以就一口答應(<---笨蛋菜鳥1), 我從下星期一開始接, 所以我這兩天就一直在做先前準備, 想把我的教育理念發揮在他們班(<---笨蛋菜鳥理想化行為2) 因為我一向偏採人本式教法,會一直鼓勵學生,給他們加油, 當然罵也是會罵,但我從不口出惡言,要罵之前也會給他們申訴時間, 我這兩天就訂出一堆獎懲表格, 包括平常上課表現(包括遲到、常規、作業...等)、清掃工作表現等, 我告訴學生,如果被任課老師(包括我)或小組長登記到,就記一個缺點, 並寫聯絡薄告知家長, 集五次缺點,我就要請訓導處的組長來處罰,滿十次就記警告一支, 但,如果表現好,就可記一次優點,優點可以拿來抵一次缺點, 滿5個優點記嘉獎一支。 清掃工作表,則是使用小組長監督,我請小組長監督,如果有不認真的就記缺點一次, 這個做法是我之前看許多老師用,覺得頗有成效,所以就想這麼做。 結果當我滿懷理想,跟他們導師討論我準備實施的方法時, 他們導師一項一項否決了我的想法, 「那個常規登記表沒用啦!沒有老師要當壞人去登記啦!」 「集五次缺點?集三次就開扁了還五次!」 「小組長監督?妳只會自找麻煩,小組長自己偷懶或亂記你也不知道!」 「妳還不夠瞭解我們班啦!就是要兇一點,大聲罵,不乖就扁!妳不要去聽他們的理由, 他們理由一大堆,你聽不完的,只會被牽著鼻子走,就用力打下去就對了!」 「妳要學著怎麼罵小孩,要兇一點,不要對他們太好,不然他們只會爬到你頭上!」 .............. 我跟她的溝通,我就好像是回到實習期間,站著接受指導老師的教訓...@@! 她一直認為我不夠成熟,太軟弱,對學生太好不夠嚴格, 但,我覺得她太強勢,她常常會很大聲地罵學生,叫學生閉嘴或是罵他們沒救了, 甚至還授權風紀股長和班長,如果班上吵鬧,她們可以直接叫同學罰站,不管何時, 我上他們班課時,有時大家討論得很熱絡,或是我上課上到一半, 就突然聽到風紀或班上大聲斥責同學,叫他起來罰站, 站在講台上的我實在覺得情何以堪,但卻又不好意思講... 後來跟其他老師聊天,才發現大家都對這件事,覺得不受尊重,但又不好意思說... 然後這個班的學生,都蠻不懂得尊重別人, 上課同學如果發問,問得問題可能比較簡單或是比較天真的想法, 他們班的學生就會很不客氣地罵那個發言的孩子: 「你白痴哦!」「你很白目耶!」「厚~你智障哦!」 我常常勸他們不要這樣,要尊重同學,他們還回我說: 「老師,他本來就很白目,你不要理他啦!!」 所以我希望能給他們一些新的想法和觀念, 但,就在我跟他們導師談過後,心情卻愈來愈低落, 自己的想法,一直被打回票,他們導師一直要我朝她的方法去做, 我說我做不來,我不會這樣打、罵學生, 她就說我這樣只會讓學生爬到頭頂上,他們只會挑我這種軟柿吃, 以她教書十年的經驗絕對不會錯! 原本我是要接代導到六月初, 後來愈來愈覺得壓力好大,因為我根本就達不到她的要求, 另一位同事告訴我,那位導師私下都說他們班很笨、沒救了, 但卻會要求任課老師要讓他們班提升,如果達不到就會嫌人家教不好, 我去接他們班導,如果沒做好,她一定會在背後嫌到爆...@@! 我們學校的安排是,如果沒有代導,就由專任老師去輪,一人輪一週,放給它爛, 因為我今天下午心情很悶,很低落, 其他的同事就跟我說,要我別把責任往自己身上攬,要我不要去接代導,免得吃力不討好, 但我都已經答應了,也不好意思突然又跟人家說我不接了, 尤其是下星期一就要開始,所以我就幫她代三星期的產前假, 之後的產假,就放給它爛吧!!但我還沒跟她說...(神啊!請多給我一點勇氣去說啊!) 反正我可以說我要準備教甄沒時間(事實上也是如此) 其實打完這一大篇心情也好多了.... 不好意思打得落落長的抱怨文...傷大家的眼...@@! --

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