也許我面對學生的經驗沒各位老師多，但也遇過不少叛逆期的學生 我想即使我們所扮演的角色仍是長輩、老師 偶爾會跟學生瘋在一起(其實也不常，偶爾一兩句話中帶著那個味道就成了) 但不至於會讓他們瘋到沒大沒小，會需要放棄為人師表的堅持 孩子不是笨蛋，人都要有台階下，你先給他台階，就不怕他不下 處理同一件事，A老師(平時常以長輩的說教方式唸學生) 也許只是用稍微"語重心長"的語氣講一句話 就可以把孩子搞得全身火燒得像什麼一樣，恨不得把老師祖宗十八代都咒下去 但B老師(跟學生當朋友的老師)由於平時與學生的"感情存款" 即使偶爾破口大罵指正學生太過分的行為，學生都不敢嗆我一句話 不過一時失控破口大罵或不小心說教了，事後都記得找學生過來 道個歉，老師不該在同學面前大聲指責他、問他認不認同自己的問題？ 認同了，那就沒事了(不過要分辨得出學生是不是真服氣) 不認同，聽聽他的想法，糾正他的思維謬誤(有的孩子邏輯很怪XD)再想解決辦法 當然也不是說只在這部份下功夫就可以得到這樣的效果，很多事環環相扣 相信不少人都看過"優秀是教出來的"那本書 我知道自己文筆爛，沒辦法把感覺表達清楚XD 不過當我看這本書時感到很過癮，因為跟我的想法太接近了 沒試過的人常是說做不到、不可能、別把學生想得那麼美好 除非自己做到過，才能體會那種感覺吧！ ------------------------------------------------------- 題外話，我很迷蘇蘭老師，他的每一場演講我能到必到 很討厭聽到一些老師不屑的說：那我做不到、不可能這麼做 之類的話 那些老師大多是為了"研習時數"被逼來的 雖然我們幾個很迷蘇蘭的，都覺得要做到像他那樣真的很難 不過我努力過，真的讓小六學生喜歡上我的作文課 一系列4堂課的作文課， 沒有一個學生會趴在桌上、不想寫、寫不出來、不想聽、沒興趣 這些都是我看老師上課時學生們最會做的事跟說的話 同一批學生，輔導老師做不到的，我做到了 很多老師願意做一定能做得更好，畢竟很多地方我還是太嫩、考慮不周全 只是有些老師不願意改變現狀是事實，我怕有一天自己會成為那樣的老師 不管是學校老師或補習班老師 當不願意改變的時候最糟糕，因為這種人就失去了進步跟成功的滋味 --

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