※ 引述《TJL (趁機去台南度個假吧~)》之銘言： : 不論原po的處理是否對或錯 : 我們來討論一下 針對這種刻意挑釁的學生 發生這種狀況 該如何處理吧... : 再筆戰只是浪費時間而已... XD : 如果是我的話 我先說我的個性 : 我的個性是愛開玩笑 很幽默 所以學生也挺喜歡我的... : 我若是遇到這種學生(小山) 當面挑釁 此時其他的學生一定會看你有什麼反應 : 這時拿住幾個要訣： : 1. 刻意不回應他的挑釁 : 2. 假裝很震驚，還故意倒退個兩三步，再一附搞笑的演技，說： : 「你...你...你好兇喔~~ 我好害怕喔~~~」總之要逗到全班笑，氣氛才能緩和。 : 2. 假裝突然想到「靠盃」這兩個字的意思，再以一種「八卦」的口吻跟「全班」學生說 : (眼神是看全班，不是看著小山) : 「欸~ 老師跟『你們』說喔~ 你們知道靠盃是什麼意思嗎？ @#$%....　(請自行發揮)」 : 順便跟她們說，這兩個字講出來實在是太缺德啦~(這時候要變嚴肅一點) : 3. 「千萬不要」有那種一定要他當全班的面向你道歉的想法， : 即使他當面屈服你，我想他會恨你一輩子(因為挑釁失敗，很丟臉) : 說不定以後，你講什麼他都不想聽 也不願意聽了... : 即使五年十年後，他「終於知道」你這個老師是為了他好， : 這樣也已經過了「你可以幫助他」的時期了... : 好吧.. 我承認我很愛搞笑... : 不過如果是我，我應該會當場跟他說： : 「靠什麼盃啦~~ 那麼想看『火焰的靠盃』那就快去華納威秀看阿~~ : 喔 對了！ 看完記得要跟我講心得阿~~ 好看我再去看 」 搞笑兼嗆聲 一舉兩得~~ : 全班氣氛也不會那麼緊張了... 哈哈~狂推原PO的文章 ! ! ! 我也是個搞笑國中老師，但是是在補習班教書， 學生通常很喜歡把髒話掛在嘴邊，(國一) 我的處理方法跟學PO寫的很像 有一次要考英文考卷，某一個學生就罵 " FUCK !老子不想考啦! " 我先哈哈大笑，然後開始徵求全班同學，看誰知道到底誰知道FUCK的意思 　 知道的話請大家喝飲料喔～(結果其實學生根本連寫都不會寫) 後來就認真的大家說 那其實是很不好的意思，大家別把不好的東西掛在嘴邊喔～ 　 然後謝謝那位罵髒話的學生給大家一個機會認識一個英文單字。 　 下課後 就請那位同學過來 過下來好好的跟他聊聊~ 跟他說其實老師有時候也會氣的想罵髒話(尤其現在寫論文 煩到發瘋~) 　 可是呢)(*(@**&#*&^#(*^ (接下來說的東西 大家應該都了解 XD ) 我覺得其實那位受傷的老師很可憐也很辛苦 想教育孩子的出發點很棒 可是我老爸曾經跟我講過一句話 其實處理事情的時候 要"理直氣不壯"(對敏感時期的孩子 更是要這樣) 有的時候 我的急著想告訴孩子這樣不好 那樣不對 可是如果在錯誤的情境下 往往會造成反效果 　我們班學生因為在文化不利的社區中　所以常常有類似的狀況發生 　 例如很喜歡跟老師唱反調　女生愛化妝或偷抽煙 在很多老師看起來就是很麻煩的學生 　 但是我都會用很輕鬆的態度跟她們溝通 例如愛化妝的女生 就更應該了解英文啊 抽煙毛孔會粗大ㄟ.. 不懂英文買化妝品被騙怎麼瓣勒...結果學生下課都跑來問我化妝但非英文問題... 常常告訴她們 老師其實只長的比較老 XD 經驗比她們多一些些 但是人和人的相處尊重是很重要的...妳尊重老師 老師也要尊重你...等 　 整篇文章寫了一堆雜言 其實我想表達的是 負面的教學材料也是可以很正面的處理 情境問題的拿捏也得小心 剛開始當老師我也覺得我的"權威"常常被挑戰 很難受很不舒服 超級挫折的 後來我轉換一個方式 反而覺得我和學生都還蠻受益的啦 :D --

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