※ 引述《whoman (永遠的一個人吧...)》之銘言： : 對不起 說點不一樣的感覺.... : 我覺得你的回答讓我覺得你是在「鄙視」小山 : 你一再地對著班上同學的面嘲笑小山　　嘲笑他的無禮 嘲笑他的無知 我認為原作剛開始處理的並沒有錯啊， 一開始，老師並沒有做什麼，小山為何要說『靠北』？ 這本來就是學生的不禮貌，不管多大的學生都一樣， 再來，老師確認 小山是否確實知道髒話的意思，有些小孩確實是不明白 髒話不好聽，只是知道講了大人會不高興，故作為武器。 然後老師說明 ：『就老師知道的，這字眼非常不好聽也很不禮貌。』 結果小山卻回答：XX娘 老師又重新確認小山是否知道髒話不好， 然後不直接回應小山的 『你白癡喔』 而說 ：『如果你覺得你說了不禮貌的話，我覺得你有必要跟大家道歉。』 也說明了老師的感覺 『 說實話我不喜歡聽這些，令我現在很不舒服。』 『 我不喜歡你這樣一直說一些對事情沒幫助的髒話。』 並指出小山不對的地方 『 請你不要這樣好嗎?光說這些是沒意義的， 你這樣只會讓人家覺得，你的腦袋只有這些東西，因為你不說道理，只說髒話。』 這些並沒有鄙視的意味。 比較不好的我覺得是 『我是不是在罵屁你怎麼會知道？ 除非你認為自己是屁，要不然你就不要罵這麼難聽 。』 『看來我只好請你的家長來溝通！省得你話說不清楚。』 這邊比較像是氣話，但是， 面對一個完全以髒話來回答的孩子， 老師也是凡人，怎麼會不生氣呢... : 當小山知道罵難聽的話無法打擊你 他只有兩個選擇 : 一個是「逃」 一個是「還擊」 請問，老師做了什麼，學生需要從一開始就用髒話打擊老師？ 一開始學生就是不應該。 : 但是我覺得他這樣的舉動是在怒吼 是在對你的反擊 : 讓你知道 你不能這樣污辱他 否則他下次還是會以同樣的方法還擊的 小孩已經六年級了。 他從家庭和教室學到的『反擊』， 就是用暴力嗎？ 老師跟他說， 要他去思考他這樣到底禮不禮貌， 也跟他說了老師聽到的感覺，他卻根本沒有體認到老師的感覺... 而老師的作法還被說是侮辱學生..唉... --

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