第一個是溝通技巧 麻煩的學生一開始不要第一通就是說壞事情 要說壞事情先打一~二通稱讚的，先誇媽媽教的很好 最後一通一樣是稱讚，但是到一半時說 可是最近有一點很可惜耶 不知道小朋友怎麼了，最近常遲到 如果這一點改進他一定會很棒的！還是說媽媽家裡有什麼狀況需要我配合嗎？ 家長一定是罵小孩不是罵你 屢試不爽 我也用這種方法解決一個之前還會叫孩子拿錄音機到學校錄老師一言一行的家長 第二個是聯絡簿 不論是高年級、中年級都不要有什麼「默契」這種東西 他們只是小孩，叫她們全抄上去就對了 我規定、你做，不准有任何異議 有意見你自己過來跟我說！ 放任她們自己選擇抄不抄 只會讓你往後更痛苦而已 第三個是東西不帶的，找一次全班很多人沒帶的機會 把這些人當著全班的面集體處罰，辦一個很盛大的「活動」 並且小題大作，把口氣、動作、言語都做得非常凌厲 保證往後兩年科任課東西全班絕不會有人忘記帶 小孩就是小孩 她們所謂的「早熟」除了身體成長迅速外 其餘的都是負面的早熟，像是自以為是、自以為厲害、老師爸媽都不算什麼東西 她們本質還是跟以前沒兩樣，一樣是小孩 就是要有人逼、有人嚴，才有進步，就是要讓她們知道誰才是老大，就是老師我！ 當學生信服你的時候，兩年帶下來會輕鬆很多 她們討厭我嗎？不會，家長反應她們都很喜歡我 因為老師「賞罰分明、制的住搗蛋的學生」 其實搗蛋學生班上有很多人是看在眼裡很討厭 卻敢怒不敢言，嚴格要求反而會讓其他較乖的學生也跟著信服你 零體罰、人本？那是什麼啊？能吃嗎？ 人本是一種費盡心思繞了一大圈之後，才發現小孩都沒啥進步的方法 --

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