第一个是沟通技巧 麻烦的学生一开始不要第一通就是说坏事情 要说坏事情先打一~二通称赞的，先夸妈妈教的很好 最後一通一样是称赞，但是到一半时说 可是最近有一点很可惜耶 不知道小朋友怎麽了，最近常迟到 如果这一点改进他一定会很棒的！还是说妈妈家里有什麽状况需要我配合吗？ 家长一定是骂小孩不是骂你 屡试不爽 我也用这种方法解决一个之前还会叫孩子拿录音机到学校录老师一言一行的家长 第二个是联络簿 不论是高年级、中年级都不要有什麽「默契」这种东西 他们只是小孩，叫她们全抄上去就对了 我规定、你做，不准有任何异议 有意见你自己过来跟我说！ 放任她们自己选择抄不抄 只会让你往後更痛苦而已 第三个是东西不带的，找一次全班很多人没带的机会 把这些人当着全班的面集体处罚，办一个很盛大的「活动」 并且小题大作，把口气、动作、言语都做得非常凌厉 保证往後两年科任课东西全班绝不会有人忘记带 小孩就是小孩 她们所谓的「早熟」除了身体成长迅速外 其余的都是负面的早熟，像是自以为是、自以为厉害、老师爸妈都不算什麽东西 她们本质还是跟以前没两样，一样是小孩 就是要有人逼、有人严，才有进步，就是要让她们知道谁才是老大，就是老师我！ 当学生信服你的时候，两年带下来会轻松很多 她们讨厌我吗？不会，家长反应她们都很喜欢我 因为老师「赏罚分明、制的住捣蛋的学生」 其实捣蛋学生班上有很多人是看在眼里很讨厌 却敢怒不敢言，严格要求反而会让其他较乖的学生也跟着信服你 零体罚、人本？那是什麽啊？能吃吗？ 人本是一种费尽心思绕了一大圈之後，才发现小孩都没啥进步的方法 --

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