大約是2天前吧 我說星期五要考社會3.4兩課，回去記得好好準備 結果在當天放學時我想把社會科的解答拿回家 針對裡面的答案先備課一下 這樣才不至於上課時候講的讓學生都聽不懂 但是問題來了....我找半天依舊找不到我的社會科解答 我的教室本來就很空，找不到解答也讓我覺得很奇怪 結果我就往了不好的方向去想... 「會不會是學生偷走了？」 當時我只有一個想法 「明天考完之後看看誰分數進步到很誇張的地步...」 就這樣到了隔天 因為3.4課是台灣地形，很多高山、平原、丘陵、台地要背 說實話要考得好還真的不容易 我們班有一個平時常規不好，功課也不努力的學生 結果在我考完試之後 每個人拿出紅筆彼此批改完 他興沖沖的拿考卷跑過來說： 「老師！我這次考到80分耶！」 當時我心中只有高興了一下(因為他平時成績大約在50上下而已) 也沒想太多 但是在後來的科任課我在改作業時 突然想到：「咦！？我昨天不是解答不見了嗎？」 又加上昨天自己的想法，不由自主開始懷疑起學生... 那兩節科任課除了去看學生的座位有沒有我遺失的解答 我還跑回自己的住處，期待能找到那份不見的解答 來證明學生的清白 但是左找右找就是找不到 當時我是真的很左右為難，但是到後來還是覺得 「相信學生吧！先給他正增強再說」 於是在全班的掌聲當中，他心滿意足的拿回他80分的考卷 後來在放學的時候，隔壁班老師才過來我的班級 手上拿著我遺失的解答，他說之前因為他臨時找不到 才過來借用一下的！ 手上拿著我今天找的要死的解答 心裡頓時很多很多的想法浮現 我慶幸自己沒有意氣用事，毀了這個學生往後的學習意願 我慶幸自己沒有因為一件事情，馬上就把他叫過來詢問 但是在心中卻也有著深深的愧疚 怎麼連自己教出來的學生都不夠信任 竟然會把懷疑的念頭動到成績不好的學生身上 我真的覺得很慚愧很慚愧 今年雖然只是第二年 但這個經驗會影響到我未來幾十年的教師生涯 只要沒證據，每個孩子都是善良的 如果不以這樣的心態去面對，不知有多少孩子的自尊會毀在老師手上 曹操說寧願錯殺一百，不可放過一個 當老師的則應該相反 寧願信任一百個學生，也不可以錯怪任何一個學生 對學生而言，可能他只是教過的幾百個學生中的其中一個 但是對學生而言，他國小高年級就只有你這個老師 真的是不可不慎阿 和大家分享這個我在實際教學遇到的難忘經驗.... --

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