真有趣 我去年帶的學生也有一個類似這樣的情況 更巧的是 他現在也是四年級 應該不會是同一個吧XD 這個學生的情緒起伏很大 一生起氣來會踢桌子捶桌子 更別說大吼大叫了 三上剛開始幾週天天都要上演一回 你所說的情形 他也有過 其實 這個孩子的本性不壞 他只是心裡的那把尺放的很大很大 大到一點點超過都沒辦法忍受 換個角度看 他是多麼有正義感的孩子啊 只是反應大了那麼一點快了那麼一些 當你不了解為什麼他會有這樣的反應 其實他也不懂為什麼你沒有應有的動作 去年我花了一個半學期去和我這個學生相處 一直到他後來因為家長工作因素而轉學 這段期間 我對他破口大罵過 也對他好言相勸過 他兇 我會比他更兇 如果還不知道收斂繼續發脾氣 我就坐回我自己的位子不理他 等他自己來找我 當他來找我時 自然比較容易作溝通了 另外也要隨時和家長聯絡 讓爸媽知道甚至協助 漸漸地才有好轉...一點點XD 我不是學輔導的 沒辦法提供你很有效的方法 事實上 我自己也是一路從大小衝突中不斷找尋彼此的平衡點 這種行為改變絕對不是一時三刻就可以達成的 特別是牽涉到他個人的價值觀 但是你可以考慮這樣做 當他有不好的行為態度出現時 老師一定要堅定 可以暫時忽略 但不能安撫過去 無論理由為何 大吼大叫 亂打同學...等等 都是錯誤的表現 這一定要懲罰 但是同時 對於他在乎的地方 你也要做一個公平且立即的處理 記得多讓他表達自己的看法 畢竟溝通應該是雙向的 除了跟家長保持聯絡外 你也可以請他準備一本筆記本 有任何狀況讓他自己寫下來給你看過 或直接寫聯絡簿 我覺得筆記本比較好 一般來說 他寫完時 自己回顧一下過程 情緒也去了大半 還可以讓他自己寫下感想與改進的做法 有時候 他情緒上來時 你不一定有空或當時不方便處理 什麼都不用講 直接叫他拿張紙寫數字1到多少都可以 如果寫完他還是無法平復 繼續寫 不過通常會告訴你 他好了啦XD 此時再和他談會比較聽的進去 這是我一點心得 不能保證可以套用在你和這個學生身上 畢竟個案狀況不盡相同 僅供參考 不過說真的 為他多付一點心思 看到他有一些改變時 真的比他考第一名還令人歡喜 老師 請加油囉 ※ 引述《nomoreills (哈哈)》之銘言： : 我是國小四年級的老師, : 班上有位小朋友,他的脾氣非常不好, : 常為了一點小事,就怒視別人,大吼大叫,甚至打人~~ : 今天上體育課,讓他們打躲避球, : 在打球前,我告誡他們要遵從裁判(老師)的判決~~ : 結果那位小朋友發現有人踩線投球,而我沒有吹犯規, : 就一直大吼大叫(對我,對同學) : 我非常不高興,馬上叫他離場. : 放學後,我留他下來談話, : 我盡量保持理性,跟他細談為何要聽從裁判的話,如何做好情緒管理......, : 結果講了一小時,他依舊-- : 雙眼瞪視著我,雙手握拳,不停的顫抖, : 好像我是他的殺父仇人, : 老實說....,有那麼一刻, : 我真想胡他5個巴掌,揍他10拳,踹他20腳,再大罵一聲: : "靠~~死小孩~~你瞪三小~~" : 但我沒這麼做,(唉...時不與我....), : 只是告訴他: : "除非你肯聽從裁判判決,肯好好講出自己的訴求,肯向老師及同學道歉, : 否則體育課你再也不能打躲避球,只能乖乖的在旁邊看~~" : 之後,我還寫聯絡簿告知家長,就降子~~ : 唉.....,這整件事,我只能說:"頭痛~~頭痛~~夫子難為~~~!!" : 懇請各位教育先進,教教我這位菜鳥老師(任職一年)吧~~!!! : 感恩壓~~!! --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.216.115.61