是全盲嗎？還是弱視？ 若不是全盲...以下是我的小小意見～ ※ 引述《tonmeister (西伯麗亞北極熊 )》之銘言： : 我教了九年書了， : 今年第一次碰到視障的學生。 : 是的， : 我的班上來了一個視障生。 : 學校的學生輔導中心給了我一份〝視障生教學應注意事項〞， : 我很小心的看完後， : 就覺得上整堂課很緊張。 : 天啊~~~~ : 怎麼不早點跟我講， : 我暑假可以做夠多的準備說！XD...... : **************************************************************************** : 要把講義文字檔送到輔導中心去轉成點字書， : 這個還算簡單， : 可是我的講義文字部份很少吧~~~~ : 大多都是圖。 : 還有， : 例如說：不可以講〝你，你說說看吧？！〞因為視障生會不確定是否在叫他。 直接叫名字即可...倒沒限制到不可用這招 若不確定是否聽到...可請他覆誦一下問題... : 偏偏這是我最喜歡用的一招之一。 : 或是要把所有的動作用語言交代一次， : 所以我那些〝來！跟著我的動作做一次！〞的這種事都不能做了！ 這也還ok....在考量其行為能力範圍內 這也是一種感統訓練 : 還有沒有應該注意的事呢？ : 想跟各位有視障學生教學經驗的教育界先進請教： : 1.我的課主要都是用投影片教學，對視障生應怎樣做呢？ 第1.先做個簡單的視力評量 座位安排考慮其視野、光覺、甚至其色覺 老師您可評估一下該生對觀賞投影片時 是否會過度揉眼睛，或是有頭傾現象，過度怕光，無法區別色彩、人事物...等 若該生覺得看投影片ok 那麼投影片就大膽地用吧 : 2.還有沒有其他能兼顧其他49個非殘障生，而能夠讓視障生進度不至於落後的方法嗎？ 第2.這.....您若無法兼顧 還有49個普通生實在是太多了 有視輔老師吧...或安排小老師 愛心媽媽幫忙您吧... 是國高中嗎？那就不回定向了... -- 呃...本來要把文章結束 但熊熊又看到點字書...而不是大字書... 那投影片就....orz 請他幫忙按投影片吧（別打我...） --

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