※ 引述《sakara (梅子)》之銘言： : ※ 引述《sakara (梅子)》之銘言： : : 今年第一次帶科任班 : : 今天開學準備日趁著空檔去拜訪各班導師 : : 其中一班六年級因為也是新的代課老師接手 : : 所以他對學生也不熟 : : 但是據其他老師說 這班學生的態度不太好 : : 老師在台上宣布事情的時候 : : 他們似乎沒聽到一樣 繼續進行她們自己的事情 : : 對科任老師的課 慧說 你又不是我們老師 憑什麼管我們？ : : 聽導師這樣講的時候 : : 我認為這班學生對老師的態度應該屬於...沒大沒小 : : 他們不覺得課堂上應該要尊重老師或同學 : : 而是我行我素慣了.. : : 甚至是習慣挑戰教師的權威 : : 我後天即將要這個班的自然科任課 : : 不知道有沒有相關經驗的老師可以給我一些 : : 處理這種班級的經驗呢？ : : 例如..如何分組 他們才會心服口服 : : 如何展露教師的威嚴和原則 他們才會知道要收斂 : : 而且總感覺 對於六年級的賞罰制度 不知道該怎麼拿捏比較好 : : 謝謝..... : 目前我自己想到的策略有.... : 1.說明在自然教室上課的規定以及我上課的原則，並且堅持到底(只是如果有人故意挑戰，我還真不知道怎麼處理呢？因為之前接觸的都是低年級孩子。) : 2.將我所說的規矩簡單條列出來後，用白紙黑字打下來，請學生全部閱畢後，負責任地簽下名字。 : 3.將我帶的4個六年級班做班際表現競賽?(只有想法 還沒細部規劃) : 4.學生頂嘴時，我只會數123，不流於跟學生爭辯，若時間允許，再私下找他來談。 : 還請各位前輩給我一些經驗，對於六年級孩子的問題，該用什麼樣的態度處理學生才不會反感？以及可以運用的警告方式 我想到的是 1.基本上你只是個代課老師 如果這班尊重你你就交好一點對她們好一點 如果這班難搞 那麼你也不需多麼在這班費心 因為不上課是她們的事 再說再說..這班不好管+難搞並不是你的問題 只要把你的課交完盡責任就是了(除非你是接級任) 這樣說好像有點沒愛心 不過卻是現實 你總是也要唸書和教別班的吧 總不能把時間精力都耗在這一班 說真的 代課老師做的再好也沒人會感激你 就現實面來說 這是很殘酷的 所以 又何必太在意這班對你的評價或挑釁 說不定別班都很好教 2.基本的上課規定是可以定一下 但聽不聽或頂不頂嘴這你無法控制 不需找學生私下談或管秩序太多 也不需班際比賽(說不定他們不在乎) 有問題你直接跟導師講就好 為什麼? 很簡單 ...原因也差不多 因為你是代課老師 而且是科任 只要上好你的課 有評量成績 自認摸著良心盡到責任就好 還是一句話 做得再好定再多規定沒人會感激你 就經驗而言我是這麼認為 因為我有看過一些例子 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.73.207.128