今天是開學典禮, 但因為小一某一班的導師有事情要開會,沒有辦法帶班 因此學校請我這個2688幫忙代課 我之前實習的學校在市區,我也只有教過高年級(但曾經觀摩過同事上低年級的情形) 現在這所學校在文化不利的偏遠地區,原住民學生不少 學生的程度似乎不太好,但這跟文化刺激應該有關 讓我很訝異的是,請他們寫自己的名字,班上多數同學竟然都不會寫 因為我之前的學校,很多剛進學校的小一新生都會寫自己的名字 重點是,才第一天同學間就因口角互相打架(真的打),還會互罵髒話(罵三字經) 男生女生都一樣...只是男生打架打得更凶 學生非常的活潑好動,坐不住,在台下不斷的打打鬧鬧 想說這麼活潑,那上台發表應該不會害怕吧? 於是請他們一個一個上台自我介紹 卻都扭扭捏捏不願意 讓我印象最深刻的是,有一個原住民學生真的超級好動,脾氣也很容易被激怒, 一直喊要吃飯(當時才10點),到了下午一點半,又喊肚子餓 不斷的敲打桌子,在地上滾來滾去,甚至威脅同學給他餅乾,打同學的頭 看得出來是自我中心期的小孩,大多數的學生都活在自己的世界 情況是一團亂,好好的說,但學生還是聽不懂 我後來想說嚇嚇他們,看會不會乖一點,就拿了板擦,往地上砸,請他們不要這樣了 (這是我第一次這樣做,我承認方法非常差,現在也很後悔這樣做) 沒想到一點效果都沒有,反而被學生說我很壞,以前的老師都不凶,比較好 後來有學生看到我,就會說壞老師,然後會有其他學生說,不壞怎麼當老師 覺得自己做了超級差勁的示範... 很難過的是,我帶他們一開始就很難帶,用軟的帶不起來,用硬的說你凶 但其他資深老師(年紀大的),只要一走進教室,學生就會瞬間安靜,配合做事情 覺得小一學生也是會看老師.... 有老師建議我一開始要凶,不然之後會更難帶,但我覺得小一會反彈,所以不敢凶... 另外像小一上課,是否也必須多安排一些活動或者學習單 光用問答的方式上課,總覺得學生都不太理你... 總之,覺得今天幫忙代課挫折感很重 想請教我以後應該用怎麼樣的態度面對小一才正確呢? 謝謝 --

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