今天是开学典礼, 但因为小一某一班的导师有事情要开会,没有办法带班 因此学校请我这个2688帮忙代课 我之前实习的学校在市区,我也只有教过高年级(但曾经观摩过同事上低年级的情形) 现在这所学校在文化不利的偏远地区,原住民学生不少 学生的程度似乎不太好,但这跟文化刺激应该有关 让我很讶异的是,请他们写自己的名字,班上多数同学竟然都不会写 因为我之前的学校,很多刚进学校的小一新生都会写自己的名字 重点是,才第一天同学间就因口角互相打架(真的打),还会互骂脏话(骂三字经) 男生女生都一样...只是男生打架打得更凶 学生非常的活泼好动,坐不住,在台下不断的打打闹闹 想说这麽活泼,那上台发表应该不会害怕吧? 於是请他们一个一个上台自我介绍 却都扭扭捏捏不愿意 让我印象最深刻的是,有一个原住民学生真的超级好动,脾气也很容易被激怒, 一直喊要吃饭(当时才10点),到了下午一点半,又喊肚子饿 不断的敲打桌子,在地上滚来滚去,甚至威胁同学给他饼乾,打同学的头 看得出来是自我中心期的小孩,大多数的学生都活在自己的世界 情况是一团乱,好好的说,但学生还是听不懂 我後来想说吓吓他们,看会不会乖一点,就拿了板擦,往地上砸,请他们不要这样了 (这是我第一次这样做,我承认方法非常差,现在也很後悔这样做) 没想到一点效果都没有,反而被学生说我很坏,以前的老师都不凶,比较好 後来有学生看到我,就会说坏老师,然後会有其他学生说,不坏怎麽当老师 觉得自己做了超级差劲的示范... 很难过的是,我带他们一开始就很难带,用软的带不起来,用硬的说你凶 但其他资深老师(年纪大的),只要一走进教室,学生就会瞬间安静,配合做事情 觉得小一学生也是会看老师.... 有老师建议我一开始要凶,不然之後会更难带,但我觉得小一会反弹,所以不敢凶... 另外像小一上课,是否也必须多安排一些活动或者学习单 光用问答的方式上课,总觉得学生都不太理你... 总之,觉得今天帮忙代课挫折感很重 想请教我以後应该用怎麽样的态度面对小一才正确呢? 谢谢 --

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