※ 引述《lingwan (以羽球之名立誓)》之銘言： : [P.S.] 我是個女老師 我帶的是國中生 我也是女老師 教國小的第一年就遇到後段班的學生 我的班上有所謂的大哥 還兩個 一堆小囉囉馬首是瞻 教學的第一週大哥就打同學巴掌 只是因為他心情不好找人出氣 我請隔代教養的阿公到學校來 堅定地告訴他我的立場:絕對不可無故打人 我不會告訴學生打不還手罵不還口 不過我也告訴他們對人要互相 人不犯我 我不犯人 兩位大哥我一樣當一般學生看 即使在那之前有不少老師告訴我他們的豐功偉業 兩位大哥從來不對我有太多意見 因為我自認做的公平公正 兩年很辛苦但也相安無事的過去了 他們沒在我面前罵過髒話也沒沒事找人練拳頭 我說的 只不過是我觀察到的現象 大多數所謂被貼標籤的問題學生 基本的問題都是出在家庭教育 我遇過請家長到學校卻以家裡沒腳踏車拒絕我的家長 我遇過學生屢犯不聽 說謊偷竊 恐嚇低年級 拿碎玻璃丟人卻還理直氣壯的說:反正他又沒受傷~跟家長溝通聯絡家長卻置之不理的情況 我看過明明是學習遲緩 而七個家人卻沒人幫忙照顧的孩子 我遇過對孩子的三餐不裡不睬 一切由學校幫他負責的家長 連續一學期找不到人 還告訴我他對孩子不熟 我沒說老師一定都是好人或認真負責的人 一個行業中 不可能沒有遭人詬病的人 我知道 也遇見過 但比例? 另外 我並不覺得染髮就是壞學生 我的學生染髮我也不覺得怎麼樣 染得好看的我還會讚美他(她) 他們也很高興 但對一個陌生人 姑且不論我是不是老師 只是請他們回教室就用哭么來問候人的 我看不到尊重 人必自重而後人重之 一個人該對自己的行為負責 而不是一昧地責怪別人在他身上貼標籤 也許是我八股 但只會用暴力解決問題的行為 我看不到智慧 如果我是個隨意貼學生標籤的老師 那麼 畢業的學生不會回來找我送我生日禮物 找全班寫卡片 我現在的學生不會貼心地幫我慶生 甚至還孩子氣地說要留級 我是第五年教學 如果沒有熱忱 我大可假裝視而不見 畢竟我又不是什麼孔武有力的大力士 我遇過超不負責的老師 但他也不會教學生用哭么問候別人 我認為一個老師最差勁的就是什麼都不做 放任學生擺濫 我遇到了一個 而且衷心期望不要再遇到第二個 --

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