已經有看到上集.... 不過有些觀念不是很認同。 基本來說，這部片就是從學生的角度出發，為什麼沒有一部紀錄片是善意的從老師的 角度出發？ 不論是從報紙的文章中或是直接在紀錄片中主角所描述，所有強調的通通是學生人權的問 題。 當然，那位老師是誇張了些，不過在媒體的描述下，真的是抹黑了教師一職。 我看到內容描述，學務主任要黑白兩道通吃，跟黑道要有關係，這樣才可以處理學生。 好像是負面的報導，學務主任某方面本來就應該要有這層的關係，否則，學生怎麼找？ 學生怎麼處理？不要迷信循循善誘這一套?一些中輟生，你要找到他，你要勸他，有時候ꄊ黑道大哥一句話，會比你送到輔導室或是在那邊愛的教育快上許多。 反觀那位被迫害的學生，如果就他行為是否合宜，很多部分應該都是錯誤的。 處罰要有，但那位老師過當，電話中的學生也是以質詢出發點跟老師詢問，這感覺像是 檢察官在辦案子，再者，那麼重視人權，電話錄音了，有徵求那位教師的同意嗎？ 如果沒有，一樣侵犯了那位他們心目中的惡質教師權力。 中間也有講，教師是權威的代表，文化傳承或是之勢傳授我不反對本身就是一項威權的表 現，現在應該是想想怎麼樣取的那個平衡點，等於說，威權一定有。要打破他，不太可能 教師如果沒有班級經營的威權，大家都是好朋友，要怎麼管理？ 中間也訪問了很多學生，有的是被一些怪異的政策壓到轉學、或是不服從管理等等。 很多狀況不是聽學生的一面之詞，教師處置行為過當，突顯出已經無力管理、或是忍無可 忍。 我反到對於那位片中所描述的惡質老師印象深刻，他最後說，我現在都不打了，只要不要 死在學校，我都不管。 好可悲的一段話，現實生活中，我也聽到好多的老師也有這樣的想法。 體罰學生不行、責備學生不行、上課無聊不行、功課過多不行、未盡通報責任不行、未盡 善良管理人責任不行。 只要一扯到有關教師與學生的官司，幾乎都是一面倒，都是教師的錯。 那麼誰還願意用力的承擔責任，去管理學生、去與家長配合？ 那誰還願意當老師？是不是就像我所聽到的一位老師說，我現在已經無力了。 我在上課的時候，也不管睡覺等等，我就當他們每個人的頭上都是錢，是我賺錢的工具。 如果越來越多的教師有這樣無力與悲哀的想法，誰還願意寄予厚望於我們的教育中？ 紀錄片的東西，好像最近很流行，很多人都在看。 同樣是紀錄片，最近媒體也都在報導的翻滾吧，男孩。 大家對這部片子就都有正面的評價，可是，如果真的又要維護學生權利的角度出發。 裡面的每個選手都有被教練K過，那是不是又是過當體罰啦？ 去年公視也有撥相關實習教師的生活的片子，內容也有些偏頗。 在看這類的片子的同時，應該也要跟身邊的朋友教育一下。 教師不是出一張嘴，在那邊有寒暑假可以過的職業。請外界給予老師多些鼓勵與參與。 --

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