已经有看到上集.... 不过有些观念不是很认同。 基本来说，这部片就是从学生的角度出发，为什麽没有一部纪录片是善意的从老师的 角度出发？ 不论是从报纸的文章中或是直接在纪录片中主角所描述，所有强调的通通是学生人权的问 题。 当然，那位老师是夸张了些，不过在媒体的描述下，真的是抹黑了教师一职。 我看到内容描述，学务主任要黑白两道通吃，跟黑道要有关系，这样才可以处理学生。 好像是负面的报导，学务主任某方面本来就应该要有这层的关系，否则，学生怎麽找？ 学生怎麽处理？不要迷信循循善诱这一套?一些中辍生，你要找到他，你要劝他，有时候ꄊ黑道大哥一句话，会比你送到辅导室或是在那边爱的教育快上许多。 反观那位被迫害的学生，如果就他行为是否合宜，很多部分应该都是错误的。 处罚要有，但那位老师过当，电话中的学生也是以质询出发点跟老师询问，这感觉像是 检察官在办案子，再者，那麽重视人权，电话录音了，有徵求那位教师的同意吗？ 如果没有，一样侵犯了那位他们心目中的恶质教师权力。 中间也有讲，教师是权威的代表，文化传承或是之势传授我不反对本身就是一项威权的表 现，现在应该是想想怎麽样取的那个平衡点，等於说，威权一定有。要打破他，不太可能 教师如果没有班级经营的威权，大家都是好朋友，要怎麽管理？ 中间也访问了很多学生，有的是被一些怪异的政策压到转学、或是不服从管理等等。 很多状况不是听学生的一面之词，教师处置行为过当，突显出已经无力管理、或是忍无可 忍。 我反到对於那位片中所描述的恶质老师印象深刻，他最後说，我现在都不打了，只要不要 死在学校，我都不管。 好可悲的一段话，现实生活中，我也听到好多的老师也有这样的想法。 体罚学生不行、责备学生不行、上课无聊不行、功课过多不行、未尽通报责任不行、未尽 善良管理人责任不行。 只要一扯到有关教师与学生的官司，几乎都是一面倒，都是教师的错。 那麽谁还愿意用力的承担责任，去管理学生、去与家长配合？ 那谁还愿意当老师？是不是就像我所听到的一位老师说，我现在已经无力了。 我在上课的时候，也不管睡觉等等，我就当他们每个人的头上都是钱，是我赚钱的工具。 如果越来越多的教师有这样无力与悲哀的想法，谁还愿意寄予厚望於我们的教育中？ 纪录片的东西，好像最近很流行，很多人都在看。 同样是纪录片，最近媒体也都在报导的翻滚吧，男孩。 大家对这部片子就都有正面的评价，可是，如果真的又要维护学生权利的角度出发。 里面的每个选手都有被教练K过，那是不是又是过当体罚啦？ 去年公视也有拨相关实习教师的生活的片子，内容也有些偏颇。 在看这类的片子的同时，应该也要跟身边的朋友教育一下。 教师不是出一张嘴，在那边有寒暑假可以过的职业。请外界给予老师多些鼓励与参与。 --

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