以暴制暴只會造成反效果。 就算你一時用暴力、威權壓制住了學生，又有什麼意義呢？ 實際上解決不了任何問題的。 只不過維持了表面上秩序的安寧，維持了老師個人的顏面而已。 這樣就不是在做教育了。 沒有人喜歡被別人糾正，沒有人喜歡被別人當面指責錯誤。 當學生有行為不良的時候， 盡量不要用「糾正」、「管制」等等的態度去面對學生， 特別是年輕人血氣方剛，往往難以忍受他人對自己的非議。 當你使用「指責」的態度去「管教」學生的時候， 一種階級意識(管理者與被管理者)、一種師生之間的代溝就產生了。 不要一味的「告訴」學生這樣做是不對的， 如此一來學生只會覺得你很古板、食古不化。 嘗試著用理性邏輯去分析事情，讓學生真的「了解」這樣做為什麼不好。 另，試著用同理心去理解學生之所以有此行為的動機， 讓學生體會到你是在幫助他們，而不是在「管」他， 換句話說，就是讓學生覺得「你跟他們站在同一邊」、「跟他們是同一國」的。 不要一直想著如何讓學生尊敬你， 要自我期許：「如何和讓學生接受我成為他們的一份子？」。 不要讓學生對你的尊敬是源自於對你威權的恐懼， 而是要來自於對你學術、人格上修養的崇拜才是。 當然，要做到以上的事並不簡單， 不過既然身為一名老師，比常人更堅強的耐心是一定要具備的。 加油囉。 -- 另外還有一件事， 你的學生告訴你：「那是因為你一直注意我!」。 從這句話可以看出你的學生似乎認為你對他們的指責有失公平。 所以日後你可能要多多注意， 這樣不守秩序的行為是不是一種普遍的狀況？ 而不只單單發生在少數幾個人的身上？ ※ 引述《jhangazaz ( ︿(￣︶￣)︿)》之銘言： : ※ 引述《hating (我恨爛人)》之銘言： : : 各位前輩，我是第一年當老師(代理教師），當然就接了導師的工作 : : 帶的是高一，剛開始的時候還好，可能是因為剛從國中上來還呆呆的 : : 但一學期過後，我覺得班上有些男生對老師說話態度開始嗆了起來 : : 如果你糾正他們一些事情，他們還會回嘴說：「那是因為你一直注意我!」 : : 其實我對於糾正學生已經很注意了，我都是私底下糾正他們， : : 絕不在全班同學面前讓他們難堪。 : : 可是最近連著兩個男生，在我私底下糾正他們的時候，他們的態度非常的差， : : 不是一副耍流氓的臉，就是一直不斷的回嘴，一點都不覺得是他們的錯， : : （被糾正的不外乎是上課常常講話，不遵守午休規定等等） : : 我的心裡非常難過，因為我好言相勸，又為他們顧及顏面，他們卻用這種態度回應我， : : 讓我受到相當大的衝擊，有好一陣子我回家都是心情惡劣，很想哭， : : 覺得自己對學生的付出好像流水一般，甚至會痛恨學生，痛恨他們怎麼可以這樣對待老師 : : 我也嘗試著打電話給家長，想多瞭解學生的個性， : : 沒想到家長的回答卻是：「XXX是一個很乖的小孩。」 : : 難道是我太敏感了嗎？還是在每位家長中，自己的小孩都是最乖的？ : : 還是那些小孩根本是雙面人？在家裡在學校的態度都不一樣？ : : 我在當下應該要如何糾正他們的態度？我之前都是很生氣的說：「你這是什麼態度！」 : : 可是他們聽了好像覺得沒有什麼，自己沒有錯..... : : 我已經不知道自己該怎麼繼續走下去，問題甚至已經嚴重影響到我的情緒， : : 尤其現在又要考教甄了，我甚至可以整個晚上心情受到影響，而無法唸書， : : 真的很痛苦，許多想法不斷在我心裡浮現， : : 是我不適合當老師嗎？是我不夠威嚴嗎？還是我在他們心目中是可以被沒大沒小的老師？ : : 還是我已經嚴重到應該要去看心理醫生了....? : : 不知道各位前輩有沒有類似的心路歷程？可以請大家給我一些意見嗎？謝謝... : 我是去年才教的的很年輕 我教高職的 學生方面也一樣蠻沒大沒小的 : 現在的學生都是如此 你乖乖的 不凶 教把你爬到頭上 去撒尿 : 對學生 有時根本不用顧及那麼多 當場給他難堪 : 要不然 其他學生會以為 你好欺負 頂你 你也不說敢說什麼 : 往後會愈來愈昌俇 : 其實你的麥克風 用超過100分貝的宏亮 我真的不相信他會說的贏你 : 如果學生這麼沒大沒小 看不在眼你 如你所說 : 他們還會回嘴說：「那是因為你一直注意我!」 : 你就面目猙獰：你以為我喜歡注意你阿 你那時什麼態度 搞什麼 : 如果學生繼續頂嘴...就準備開罵拉...^^ : 罵完的的時候 同學應該是鴉雀無聲 才對 : 罵完學生如果瞪你 你就說你在瞪什麼 這麼屌阿 下課去找教官 屌什麼.. : 這樣學生應該經過這次以後 會乖一點了 呵呵.. : 以上是我個人淺見拉 方法可不不好 希望有更理想的方法 : 畢竟還是菜鳥 多各位老師請益.... --

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