這篇文章好像應該要出現實習老師版才對喔:p ------------------------------------------ 關於這一點，我想先問的是，你對你自己的定位在哪裡? 是"學生"，還是"老師"? 如果是我，我認為在學生面前我是老師，而在指導老師面前，我則算是學生。 因此，當指導老師不在，而班上秩序不好時，我會直接管理，直接斥責或處罰。 如果情節嚴重的，我會交代幹部如風紀股長記下來，交給指導老師處理。 當然我自己還是都會在事後向指導老師報告我的處理情況及方式等， 也順便請教老師這樣的處置是否適合(避免讓指導老師有我過度干涉班務的感覺)。 看了你的問題，我的感覺是，你似乎也把自已定位於學生的"同學"， 否則何來"告密者"之說?老師管理秩序不是天經地義之事? 我覺得你根本不用在意學生說的這些話，下次如果還有這種事發生， 你應該要義正辭嚴的告訴學生，老師本來就要管好你們，什麼叫告密者? 我實習的時候，我的指導老師向來都很少去早自習或升旗，幾乎都是我看著學生。 早自習我會去管秩序，講話的就會被我罵及罰站，或交代風紀把名單記起來。 班上整潔沒做好我也是直接叫值日生或負責的同學馬上來掃乾淨。 升旗時要向導師行早安禮，我也就走到前面讓他們行禮。 這些事我做得很自然，因為我覺得我是"老師"。 但是我對我指導老師非常恭敬，什麼事情他交代一聲絕對二話不說，立刻去辦。 就我自己的感覺，老師滿喜歡我的，學生也很能聽我的話。 弄清楚自己的定位，對什麼人做什麼事，這是我的經驗，供你參考:) ※ 引述《satopo (沒人要的baby)》之銘言： : 我是一個在六年級實習的實習老師 : 班上秩序很差..股長沒有發揮作用... : 我們班唯一有在做事情的股長,就是班長 : (其實管理秩序應該是風紀的責任吧?) : 班導有時候會溜出校外做私事,此時會請班長幫忙管理班級秩序 : 請他將吵鬧的同學記下來,回來之後會加以懲罰 : 但班長曾跟我說過,他很不想記這些東西... : 因為會讓他的人緣變差,同學會討厭他... : (關於這點,我的輔導老師也知情,但似乎沒有加以處理) : 最近班長跑來質問我, : 他說他並沒有記某些吵鬧同學的名字,但為何老師會知情?是否是我去告的密? : 我說我並沒有去當告密者, : 但班長表示,除了我,他實在不知道有哪個同學會做這種事情.... : 感覺老師好像有眼線一樣...不然為什麼會知道 : (我也不清楚是誰說的) : 像這類班上管理秩序的同學, : 怕被同學排擠,因此無法正常執行任務的情形, : 應該頗為常見 : 想請教這種情形,該如何處理呢? : 謝謝 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.138.240.104