※ 引述《vincelove ( ........)》之銘言： : 我是一個實習老師 : 今年帶的是六年級 : 剛好班上的組成有一半是鄰近大學教授的孩子 : 一半是村里的孩子 : 因此差距很大 教授的孩子和村里的孩子認知和學習都有很大的差距 : 當然氣氛還是不錯(當然我們班是全校最吵的班級 以前沒壓下去) : 問題是 班上有三位女生(都是教授的孩子) : 他們歧視功課差的學生 : 會罵他們白吃笨蛋 甚至當著老師的面給他們難堪取笑 : 學校的老師也像家長反應過 但是教授對學校而言總是怕得罪他們 : 老師通常採柔性政策 因為只要一兇 稍微用錯詞﬊: 學生就會回去跟父母說老師的不是 ````````````````````````````````` 請問這是你臆測、你認為，還是曾經發生過？ 很多時候，困境與難題，都是自己預設來的。 : 所以我實習下來壓力很大 : 一方面想糾正他們的習慣 一方面又不能太兇 給學校製造麻煩 : 當然我是一個實習老師 : 他們也不會帕我 : 我在上課的時候 : 他們之中的一位女生 在我說"大家安靜一點 還有別人在上課"對我說了一句話 : 老師 閉嘴 (我很生氣 但是能要心平氣和) 你的態度非常不好 : 他緊接著說 老師 請閉嘴 : 這時 我的輔導老師出來把他叫了出去 : (我真的很想當面糾正他 我也事後請他出來像他說明他的態度問題) : 但是它們三個女生 總是在一起 還跟我說 老師你別威脅我們 : (我心想 我只是要糾正你們的觀念 沒有威脅你們) : 我當時真的很無力 看到他們三個在欺負別的學生 我真的很難過 : 我真的不知道該怎麼半 : 我不想給我們老師製造麻煩 又不想直接跟家長接觸(因為教授只會說 怎麼會 看錯了吧) `````````````````````````````` 他們真的這樣說過嗎？ 基本上你那三個學生已經很誇張了...... 有羞恥心的父母，都會願意配合老師的管教。 : 每次只要我一兇 他們就會說 老師又在威脅我們了 比我們的導師還兇 : 所以當我上它們課時 他們都故意吵鬧 搗亂活動的進行 : 請問大家 對於這種目中無人的小學生 該怎麼半? : 而家長方面又是只聽他們小孩的片面之詞 : 我的輔導老師和我 壓力都很大 因為以前就有好幾次的經驗 : 學生跟家長說老師的不是 老師因此而被迫離職的經驗 原來如此...看到這裡我才瞭解你的處境真的艱難... 基本上，實習老師的管教原則是-以輔導老師的管教原則為原則， 而且千萬別讓學生認為“你比導師還要兇”，因為站不住腳...... 既然你的輔導老師都沒辦法管教，那麼說句實話- 你也別想做什麼，沒有意義的。 : 雖然我只是一個實習老師 又要準備考試 : 但是我很想教育他們 改正他們的觀念 : 但是不知從何做起 真的很無奈 : 感覺上課就是在跟他們對立............ 光從這點心意來看，你以後一定是個好老師， 可惜你遇到的班級特別、家長也縱容， 但關鍵更在於輔導老師也承受不了壓力，而無積極作為...... 其實你的老師也未放棄這班，從他插手糾正對你極不禮貌的小孩就可看出...... 不過既然你的老師也怕像之前離職的老師一樣下場(真的弄到離職嗎？我很懷疑... 沒有具體事證，光憑小孩子的話不可能如此，你指的是調離導師職務吧！這種就很多) 那麼身為實習老師的你，也沒辦法、也沒必要做比你老師更多的事...... 所以，想教育他們、改正其觀念的事，就算了，讓他們的教授父母自己來吧...... 至於感覺上課就是在跟他們對立？這點就需要解決了，畢竟這會影響你的實習心情； (現在的你，只要考慮你自己就好了，不必為沒良心的小朋友著想) 個人建議是：從今以後不要理那三個說什麼-這很難，但是很有效-我指的不理不只是 對他們上課吐槽你的話，而是連日常的話都當沒聽到！(沒錯，就是當他們不存在！) 久了以後，他們會因為自討沒趣而停止說廢話(信不信由你，絕對會)，而且會反過來 釋放善意，希望你能正眼瞧他們、開口跟他們說話！(小孩子沒啥耐心好磨的) PS.不過用這招時要注意：你要讓他們覺得你是無意“忽視”而非有意“討厭”他們喔！ 小孩被忽視的話會想爭取到被重視，一旦被討厭的話可是會見笑轉生氣喔~ 另外，既然他們不給你臉，你也要給他們漏氣-上課時不是會互動嗎？當他們碎碎念你 時，你不必直接糾正，可以反將一軍，丟課堂的問題給他們回答...當眾被點名卻不知 如何回答，對於自恃甚高的孩子，是非常難堪的，他們接著會寧可沉默來代替囂張。 --------------------------------------------------------------------------- 我所處的實習環境雖與你不同(國中)，但全班30人中有21人的家長是“師”字輩職業 (老師就是最差的了)，其中也有一小撮討厭鬼，自然就是頭腦最精明、父母地位也較 高的幾個，這點跟你的班非常相像，所以我蠻同情你的，才花一點時間回應......其 中還有一個小朋友的老媽是閣員哩！另外還有五個是律師，比教授還難惹，夠麻煩了 吧，目前還有個科任老師岌岌可危(大家知道，家長可以到班觀察教學嗎？我也是家長 會上才知道)......但是我很幸運，跟到了一個很棒的輔導老師；剛剛我給你出的主意 ，就是我們老師當初教我的，對於一些當初本來不大信服我的學生很有效......我們 老師有心理輔導的背景，所以非常懂得攻心為上的道理，小朋友不敢看輕她，家長也 很尊重她，更妙的是我們老師會設計一些機會，讓家長和小朋友也信任我(因為她相信 如果我搞砸了，她也不好過)，所以我們倆帶起這些小祖宗還不難...... 舉個例吧，曾經有很白目的家長，因為忙著升大學的職等，所以希望我們老師“代他” 教好他那頑劣的小鬼......你猜我們老師說什麼？「孩子的習性不是一天兩天，而是 在家十二年所造成的...你希望我只用三年就讓他在學校學好嗎？」家長聽了自然一愣！ 不過我們老師接著婉言提出親師一起好好努力，孩子才有希望的話，不旦讓家長有台階 下，而且從此信服我們老師......老師的威信與和親師間的聯繫一旦建立成功，小鬼就 無法回家說什麼讒言了~ 我覺得，你的困境的整個問題核心，實在在於你的輔導老師都自顧不暇了，你又能怎麼 辦呢？建議你還是以自己的教甄為重，以後再好好造福杏壇吧！ (多行不義必自斃，那三個以後一定慘，縱容他們的家長更會後悔終生......) --

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