※ 引述《phelyl (殘念......)》之銘言： : ※ [本文轉錄自 studyteacher 看板] : 作者: phelyl (殘念......) 看板: studyteacher : 標題: [[問]] 如何公平的點學生回答問題 : 時間: Sat Mar 5 17:32:43 2005 : 嗯..因為我開始集中實習（國小五年級） : 一個禮拜後有些問題想請教有經驗的老師們 : 1.怎麼公平的點學生回答問題？ : 請問有沒有其他比較好的點名學生回答的方式？ 若有分組，每組輪流點一人，隨時掃視，看哪一組最少舉手，指定發言。 請未發言的學生舉手，已發言得分的禮讓機會給別人。 不必太在乎學生說不刺激的抱怨，因為你不是他正導師，他當然想玩你！ 小孩是很精的，自己因應教學狀況運用抽籤來提升專注度和氣氛是不錯的。 : 2.怎麼看出是少數學生不會還是大部分不會？ : 我有一堂課講得是國語課文的結構（論點、論據...） : 我覺得我已經講得還蠻清楚，而且講了三四遍 : 五年級已略有基礎，我的帶法是引導式教學 叫孩子先行預習畫線，找出課文重點，基本上 課文段落文章重點不是在最前面就是最後面，(我是語教系出身的) 請孩子告訴我各段論點，而不是我告訴她，這樣他永遠是被動學習.. 整理完論點再來觀察文體屬性，孩子較有概念 若孩子都有小白板，你可以做個課文內容即時檢測就能了解她們究竟懂了沒？ 課文是最基本的閱讀測驗， 你必須先進行內容深究再來鋪陳線索讓孩子主動思考，成效會較好！ : 3.備課的問題。 : 第一次實習，覺得備課的壓力很大 : 深怕撐不完一節課四十分鐘 : 讓我可以更容易抓到教材的重點？？ 新手多研讀教學指引是最保險的，我集中實習時也會如此 將教學流程寫在筆記上順過ㄧ次，看看那兒可以加廣討論以作為備案使用， 若上完還未下課就乾脆來個總統整或總複習剛剛上過的內容也是不錯的方法。 (叫小孩講不要自己講) : 4.上課的氣氛。 : 我覺得我是一個比較嚴肅 : 平常在朋友間也比較不會搞笑的人 : 上課的時候 : 常常覺得班上的氣氛有點冷淡（不夠熱絡） : 這一部分要怎麼改進呢？ : 怎麼訓練自己的個性，能夠跟學生混得熱絡點 : 上起課來比較易於掌握氣氛。 這是心態上調整的問題，我也是表面嚴肅， 但寫孩子聯絡簿和批閱日記時會跟她們開玩笑 ㄧ開始孩子下課過來找你聊天時也不要拒絕她，關係會比較好！ 看得出你很用心不然不會上網發問，教職之路漫長，加油！^^ --

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