※ 引述《phelyl (残念......)》之铭言： : ※ [本文转录自 studyteacher 看板] : 作者: phelyl (残念......) 看板: studyteacher : 标题: [[问]] 如何公平的点学生回答问题 : 时间: Sat Mar 5 17:32:43 2005 : 嗯..因为我开始集中实习（国小五年级） : 一个礼拜後有些问题想请教有经验的老师们 : 1.怎麽公平的点学生回答问题？ : 请问有没有其他比较好的点名学生回答的方式？ 若有分组，每组轮流点一人，随时扫视，看哪一组最少举手，指定发言。 请未发言的学生举手，已发言得分的礼让机会给别人。 不必太在乎学生说不刺激的抱怨，因为你不是他正导师，他当然想玩你！ 小孩是很精的，自己因应教学状况运用抽签来提升专注度和气氛是不错的。 : 2.怎麽看出是少数学生不会还是大部分不会？ : 我有一堂课讲得是国语课文的结构（论点、论据...） : 我觉得我已经讲得还蛮清楚，而且讲了三四遍 : 五年级已略有基础，我的带法是引导式教学 叫孩子先行预习画线，找出课文重点，基本上 课文段落文章重点不是在最前面就是最後面，(我是语教系出身的) 请孩子告诉我各段论点，而不是我告诉她，这样他永远是被动学习.. 整理完论点再来观察文体属性，孩子较有概念 若孩子都有小白板，你可以做个课文内容即时检测就能了解她们究竟懂了没？ 课文是最基本的阅读测验， 你必须先进行内容深究再来铺陈线索让孩子主动思考，成效会较好！ : 3.备课的问题。 : 第一次实习，觉得备课的压力很大 : 深怕撑不完一节课四十分钟 : 让我可以更容易抓到教材的重点？？ 新手多研读教学指引是最保险的，我集中实习时也会如此 将教学流程写在笔记上顺过ㄧ次，看看那儿可以加广讨论以作为备案使用， 若上完还未下课就乾脆来个总统整或总复习刚刚上过的内容也是不错的方法。 (叫小孩讲不要自己讲) : 4.上课的气氛。 : 我觉得我是一个比较严肃 : 平常在朋友间也比较不会搞笑的人 : 上课的时候 : 常常觉得班上的气氛有点冷淡（不够热络） : 这一部分要怎麽改进呢？ : 怎麽训练自己的个性，能够跟学生混得热络点 : 上起课来比较易於掌握气氛。 这是心态上调整的问题，我也是表面严肃， 但写孩子联络簿和批阅日记时会跟她们开玩笑 ㄧ开始孩子下课过来找你聊天时也不要拒绝她，关系会比较好！ 看得出你很用心不然不会上网发问，教职之路漫长，加油！^^ --

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