我可以分享一下我們老師的教法 我的老師不教生字、新詞，也不上啥內容深究、形式深究等 一開始是讓學生寫國甲乙本，然後考生字、部首 圈新詞，讓學生寫解釋、造句，接著考新詞 以上都是一課接著一課進行 並不考慮該課的內容進度 （就是說 不會等一整課全部上完才接著考二課） 然後以一個單元為單位（三～四課一起） 一節課講完這幾課的文體與修辭 再寫國習。 剩下的全部時間都拿來做課文的衍伸活動 比如我們第一課是『玉山之美』屬於詩歌 老師就找了古代和現代有關『山』的詩讓學生欣賞 比較之間的異同 練習讓學生寫賞析（當然是先仿寫） 還有介紹山的圖像詩等等 之後天氣好一點會讓學生到學校附近爬山 回來自己寫一首詩 除此之外 還有小組的報告 主題是六大國家公園 所以課內的部分上得很快 把重心放在之後的語文活動上 但是老師自己會滿累的 因為要收集很多相關的資料 剛開始我也很不習慣 教案都不知道該怎麼寫 所以我的教學觀摩決定教數學 哈哈 ＝ ＝.... 我怕我的老教授無法接受XD... : 我在高年級實習.. : 對國語這一科的教法一直很有興趣.. : 但觀摩輔導老師的教法..覺得不是很有收穫 : (就念念課文,說說解釋,然後拿自修出來上) : 但輔導老師說,高年級幾乎都是這樣上的 : 我滿想知道,究竟高年級的國語怎麼上會很精采呢? : 想要去觀摩別的老師的教法,總被以各種理由拒絕..不論是年輕或者稍長一些的老師 : 不是說會緊張or沒什麼好看的, : 在不然就是說,班上秩序不佳,不適合觀摩 : 最近要教學觀摩了...考慮國語這一科 : 但又很擔心會表現的不夠出色...因為學校寄望頗深,希望能表現好 : 想請教一般高年級國語的上課流程應該是如何? : 怎麼上會比較精采,感覺學生會比較有興趣? : 另外,我們學校用的是X林出版社的 : 如果有同樣用這個出版社的版友, : 會不會覺得六下的國語課本內容偏深了些.... : 教學觀摩如果想上有關畢業的文章,應該怎麼安排活動或者上課會比較適切? : 講話聲調是否一定要有抑揚頓挫? : 謝謝 --

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