我可以分享一下我们老师的教法 我的老师不教生字、新词，也不上啥内容深究、形式深究等 一开始是让学生写国甲乙本，然後考生字、部首 圈新词，让学生写解释、造句，接着考新词 以上都是一课接着一课进行 并不考虑该课的内容进度 （就是说 不会等一整课全部上完才接着考二课） 然後以一个单元为单位（三～四课一起） 一节课讲完这几课的文体与修辞 再写国习。 剩下的全部时间都拿来做课文的衍伸活动 比如我们第一课是『玉山之美』属於诗歌 老师就找了古代和现代有关『山』的诗让学生欣赏 比较之间的异同 练习让学生写赏析（当然是先仿写） 还有介绍山的图像诗等等 之後天气好一点会让学生到学校附近爬山 回来自己写一首诗 除此之外 还有小组的报告 主题是六大国家公园 所以课内的部分上得很快 把重心放在之後的语文活动上 但是老师自己会满累的 因为要收集很多相关的资料 刚开始我也很不习惯 教案都不知道该怎麽写 所以我的教学观摩决定教数学 哈哈 ＝ ＝.... 我怕我的老教授无法接受XD... : 我在高年级实习.. : 对国语这一科的教法一直很有兴趣.. : 但观摩辅导老师的教法..觉得不是很有收获 : (就念念课文,说说解释,然後拿自修出来上) : 但辅导老师说,高年级几乎都是这样上的 : 我满想知道,究竟高年级的国语怎麽上会很精采呢? : 想要去观摩别的老师的教法,总被以各种理由拒绝..不论是年轻或者稍长一些的老师 : 不是说会紧张or没什麽好看的, : 在不然就是说,班上秩序不佳,不适合观摩 : 最近要教学观摩了...考虑国语这一科 : 但又很担心会表现的不够出色...因为学校寄望颇深,希望能表现好 : 想请教一般高年级国语的上课流程应该是如何? : 怎麽上会比较精采,感觉学生会比较有兴趣? : 另外,我们学校用的是X林出版社的 : 如果有同样用这个出版社的版友, : 会不会觉得六下的国语课本内容偏深了些.... : 教学观摩如果想上有关毕业的文章,应该怎麽安排活动或者上课会比较适切? : 讲话声调是否一定要有抑扬顿挫? : 谢谢 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.229.19.135