總覺得這樣的孩子 他一定覺得大人都不懂他吧 所以可以反其道而行 在他有不好的行為時 故意忽略他 但只要有一點優良表現 就給他大大的讚美 讓他覺得自己其實很不錯的 (但這讚美要真的說到他的心裡面 就是他最在乎 最想讓別人了解的的事情) 我發現很多孩子會一直搗蛋 屢勸不聽 大多是因為 他覺得他在老師的心中 已經不是一個好孩子了 所以就一直皮下去 (擺爛) 但是當他一旦覺得老師了解他 老師是欣賞他的 也看的到他的好 他就會自己收斂自己不適當的行為了喔 表現出值得被尊重被愛的行為 (有時候孩子其實知道自己哪些行為是不妥的) 體罰是最最最後的處罰方式 能不用就不要用 (就算家長同意老師打孩子) 而且必須確定給孩子的這一痛 是能讓他以後都不再犯錯的 否則.. 當老師使用暴力來處罰 但孩子的行為還無法改善時 還能怎麼辦呢? 問題還是沒有解決 不是嗎? ※ 引述《volleyge (我愛排球)》之銘言： : ※ 引述《MarcoAlias (艾里亞斯)》之銘言： : : 家長不來 : : 說不准就有效嗎？如果他不理咧？？？ : : 講了不站、不跑、當風紀更為所欲為、不抄 : : 全班秩序無敵亂.... : : 沒錯！有效才怪... : : 對臉皮厚到一定程度就沒影響了 : : 小烏龜奈他何？？？ : 我班上就有一位這樣的學生 : 打電話叫爸媽來..他沒有爸媽..奶奶也極寵他 : 會請老師不要體罰..奶奶說孩子小時候脾氣不好...長大就變好了-_-" : 叫他不能下課...他不理你..照樣給你下課 : 如果我堅持的話...我整節下課都要跟他耗...而且是抓著他呆在教室 : 甚至他上課還是會跑出去...如果老師真的很堅持不讓他下課...那這一個老師整天 : 絕對沒有休息的時間...甚至還會累垮...因為你整天都在抓住這一個小孩 : 罰站...他就是坐在位子上...死都不起來 : 抄課文...他就是不抄 : 請他當風紀...他會站在台上跟全班的小朋友說...現在大家可以開始說話 : 不理他...他就會去弄別的小朋友...打別的小朋友...拿東西丟別人 : 或者是吐口水...還會頂嘴罵三字經... : 好言相勸...他當你是耳邊風...小朋友來頂嘴說我跟他說的話都是屁 : 特地稱讚其他的小朋友...沒錯...它會很在意..但是他不會覺得是自己行為上有不 : 當的地方...他會覺得老師偏心...老師做錯事情...會忿忿不平..結果當天的行為 : 更是無法無天 : 榮譽制度更不用說了...他就跟你說...你就扣印章阿!!扣光光也無所謂 : 這時候...當老師的你...該怎麼辦??? : 這一個孩子唯一怕的就是棍子 : 我還能高唱愛的教育嗎???或是還有更好的方法呢? --

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