※ 引述《MarcoAlias (艾里亞斯)》之銘言： : ※ 引述《tsyr0406 (光陰催人老)》之銘言： : : 1.打電話叫爸媽來學校 : 家長不來 : : 2.在他認錯並做補救措施之前，不准他下課時間和別的小朋友玩 : 說不准就有效嗎？如果他不理咧？？？ : : 3.叫他站著、跑操場、當一日風紀股長、抄課文....等，轉移注意力的舉動 : 講了不站、不跑、當風紀更為所欲為、不抄 : : 4.不理他，用制約原理的「削弱法」 : 全班秩序無敵亂.... : : 5.好言規勸（如果這招有用的話，我想你就不會來這個版徵求意見了） : 沒錯！有效才怪... : : 6.那天特地稱讚全班其他的小朋友，唯獨不稱讚他 : 對臉皮厚到一定程度就沒影響了 : : 7.榮譽卡給他十隻小烏龜，然後約定消除小烏龜的法則 : 小烏龜奈他何？？？ 我班上就有一位這樣的學生 打電話叫爸媽來..他沒有爸媽..奶奶也極寵他 會請老師不要體罰..奶奶說孩子小時候脾氣不好...長大就變好了-_-" 叫他不能下課...他不理你..照樣給你下課 如果我堅持的話...我整節下課都要跟他耗...而且是抓著他呆在教室 甚至他上課還是會跑出去...如果老師真的很堅持不讓他下課...那這一個老師整天 絕對沒有休息的時間...甚至還會累垮...因為你整天都在抓住這一個小孩 罰站...他就是坐在位子上...死都不起來 抄課文...他就是不抄 請他當風紀...他會站在台上跟全班的小朋友說...現在大家可以開始說話 不理他...他就會去弄別的小朋友...打別的小朋友...拿東西丟別人 或者是吐口水...還會頂嘴罵三字經... 好言相勸...他當你是耳邊風...小朋友來頂嘴說我跟他說的話都是屁 特地稱讚其他的小朋友...沒錯...它會很在意..但是他不會覺得是自己行為上有不 當的地方...他會覺得老師偏心...老師做錯事情...會忿忿不平..結果當天的行為 更是無法無天 榮譽制度更不用說了...他就跟你說...你就扣印章阿!!扣光光也無所謂 這時候...當老師的你...該怎麼辦??? 這一個孩子唯一怕的就是棍子 我還能高唱愛的教育嗎???或是還有更好的方法呢? --

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