※ 引述《coristoc (☆可愛的玫瑰花☆)》之銘言： : ~"~愚笨的小女子..今被指定下周試教中秋節專題 : 節數二堂...我已經想好以表演藝術的方式呈現后羿射日&嫦娥奔月了 : (以上為第一節) : 第二節課想討論 中秋的民俗 或者 音樂 : 我跑了幾家書局><都找不到 問店員 店員說要有"書名、or名稱" : 才能幫我找看該店是否有我要的東西 : 所以想請教大大們^^~~ 您們會怎麼來教學中秋節專題呢？ : 請您提供一些建議^^~我好希望我的試教能順利完成唷^^~ : 感謝您~~^^~ 要徵求大家的意見 可能要先說清楚 你的教學對象是幾年級 因為不同年級的資源 深度 廣度 都會不一樣 要當老師的人 至少要有自己先找發問和找資料的能力 這樣子人家才有可能針對你的問題給予解答 還記得寫教案的時候 第一件事情是要寫 "科目 " "試教年級" 和時間吧!? 社會領域 語文領域 數學領域 綜合領域 自然與科技領域 藝術與人文領域 通通都可以拿來上中秋節 當然關係到你的年級 還有你想統整哪些東西進去你的專題 內容方面: 1.中秋的民俗 若你的對象是低年級 可能就朝著說故事 及討論故事的方向出發 故事當然就會變成現在的民俗活動 例如 要吃月餅 要賞月 吃文旦 (相信我 大部分的小孩不會告訴你中秋節要賞月 只會告訴你 中秋節要烤肉!!) 這是低年級的第一節課 可以加進來的科目有 : 數學領域 (練習加減法 ) 生活領域 (將故事裡面自己最深刻的一幕畫出꠩ 語文領域 (故事閱讀 小日記寫作:我家的中秋節) 2.若你的對象是中高年級 他們對於故事已經十分熟習 就不會著重在說故事上面 當然民俗的由來 簡單提一下就好 發展的重點可以是 故事的討論 (為什麼后羿要射日 假如天上全部都是太陽的話 人會怎麼樣 從前讓人們痛苦的是 天上有太多的太陽 很熱 那現在讓人們痛苦的是什麼 ) 討論過故事之後,演出來或者編排成話劇是可以的. 至於你說 想要用藝術與人文領域之中 以話劇的方法呈現 這種民俗的東西 沒有太多的現成的關於"月亮"的歌曲可以演唱 所以 盡量著重在 演員的肢體動作 服裝 對白 可以讓學生時間有時間去自己討論 自己去尋找可以當作服裝的材料 (服裝要有多考究? 可不可以找得到從前的人的服裝 大概會像怎麼樣) 對白如何寫 要放進去多少人物 假如學生能力夠 也可以讓學生去寫 老師再修 (也可以是語文領域的部分 從前的人怎麼說話 語氣 什麼身份的人可以說哪些話) 高年級可以以此主題加進來的領域有: 自然領域 (月亮與潮汐) 語文領域(劇本編寫) 社會領域 (民俗與現今生活之關係) 關於內容的查資料方向: 只是想要民俗故事 請朝中國民間故事去找 各圖書館都有很多這些書籍 直接去找書店 不太可能會有什麼書名是叫做"中秋節研究"的不是嗎 至於音樂 也請朝等民謠歌本的方向去找 (若要應用流行歌進去 也不是不行 只是請考慮是教學觀摩會...... 第三點 關於你時間的安排 先演戲 再討論 我覺得這樣的順序是錯的 假如一知半解 演戲肯定是為了演而演 若能先進行討論 討論之後 肯定會有學生自己的想法 或者你所引導的 故事之外的東西 再放進去演戲裡面 (比如說 我剛剛所提到的 現在台灣的人民 沒有九個太陽 卻一樣覺得很苦 天災?人禍? 放進去以古諷今) 這樣對學生來說 肯定是一個令人印象深刻的戲劇表演 第四 是關於教學觀摩的部分 有的老師認為 教學觀摩既然是觀摩 就要有一些 "和平常上課不一樣"的部分 所以 他們會希望看到很多花招 或者 很多新的創意 -- > 1最好可以把整間教室都佈置同一個主題的情境 ---> 2最好多使用多媒體 不過 假如你是實習生 除了創意之外 可能基本要顧好 什麼是基本 就是你的班級經營 還有你個人的身教言教 說話穿著有沒有得體 有沒有說話結巴 有沒有說錯話 等等 教學之外的印象分數 也是挺重要的 希望大家都有個成功的教學觀摩會 --

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