學務主任說：不是妳說謊，就是我說謊。 謝爸說：我們唯一能做的就是誠實。 這是個人對這部片最大的感受，我們怎麼教育小孩誠實這件事， 坦白說，如果我是小傑的家長，我應該沒有那麼大的勇氣在對決的時刻， 還要自己的小孩當著這麼多「敵人」的面承認有吃搖頭丸， 小傑也說沒有人逼他或騙他，只是因為他自己「好奇」。 之前的討論，似乎有人對於「勇於認錯」這件事覺得不以為然， 好像只要認錯就沒有事了（大概是我們的政治人物都這樣吧） 但是小傑的認錯，意義想必是很不同的， 這裡面沒有利害權衡的判斷，而是「誠實」是最大原則， 所以他並不會像詹老師或學務主任那樣，害怕輸而選擇說謊， 好像是說「誠實」這件事是視情況判斷而來的。 在第一集裡，學生沒有老師授意就曉得要對教育局的委員「集體說謊」 掩蓋有「不上音樂課」的事實，唯一誠實的沈韋被趕出團體了， 18集（？）開詹老師的懲處會議最後採用不記名投票， 全數通過不懲處，大家如釋重負地知道「沒有叛徒」， 但在這之前不久，是全部通過， 每個人都在測風向，看要如何附和、選邊， 沈韋說「影響力是很可怕的」。 我們大多數都在能力分班這件事情上，知道要集體說謊以獲得學習資源這件事， 而且這些都是我們的師長教給我們的， 如果想要一個東西就可以說謊，這是對的， 這對整個人格培育有多大的影響。 之所以會對這個有如此深的感觸是，在工作場合或人際關係上常常「需要說謊」 也常常合理化說謊這件事， 在看「危險心靈」想到這種教育養成是來自於國中的能力分班。 問起一起看的男友說：難道你們沒有能力分班嗎？ 而我那個很誠實的男友（不是想炫耀而只是舉例）說：我們沒有啊！ 他在一個家庭和學校都以身作則確定「誠實」的環境下長大， 連單行道逆向和紅燈右轉都不做的人， 班上同學大都在作弊，也絕對不會作弊的那種人。 誠實絕對不是權宜之下無傷自我利益才做的事。 那時候我還很擔心，謝爸會叫小傑不要承認，幸好， 還有詹老師他們對小傑指控時， 爸爸最在意的是小傑到底有沒有做這些事，而不是他們輸了、 他讓爸爸沒面子了， 從頭到尾他們都沒有捨本逐末，沒有為了手段而忘記初衷。 而詹老師和學務主任都迷失在手段上， 詹老師不敢屬名護衛自己，寫傳單散發、還一直說謊，然後把錯推給共犯結構， 學務主任則是鄉愿地找尋任何可以息事寧人的作法， 甚至叫自己女兒說謊，毫無原則的一個人， 他在獎懲會上是最沒資格投贊成票的， 卻只敢在不記名投票時投否定票。 誠實不只是承認犯錯，而是坦然面對自己的犯行，ꠊ並且表裡如一地確認什麼是對的，什麼是錯的， 共犯結構當然有問題，我們的社會就是太習於把過錯推給個人， （把搞軌案推到李泰安身上，台鐵全身而退） 但是，錯的人就是錯的，不能把過錯推給結構， 而個人只需要隨波逐流，只是被迫去附和，每個人都有選擇正義的空間。 謝爸，好樣的！ -- 雲南21天還以為自己已經能算背包客了 http://www.wretch.cc/album/videll --

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