最近看到羅馬字問題被誤解感覺很難過，所以寫了這篇個人意見，煩請不吝指教。 　　日前教育部審議修訂九年一貫閩南語課程綱要，審議主題涉及「台灣閩南語」名稱問 題，以及台灣閩南語羅馬字拼音方案(台羅)在教學上的適用。這件事隨後引發軒然大波， 經由媒體大量報導，產生許多爭議，網路上亦引起不少的質疑與討論。 　　我覺得母語教學、語言政策的公眾討論固然是一件好事，但很遺憾地，這裡面也不乏 許多大眾對於語言教學、拼音文字使用上常見的誤解與偏見。特別列出幾個關鍵問題，並 針對這些問題說明自己的意見供參考。 Q1我會講閩南語，可是我看不懂你在寫什麼 　　這大概是對羅馬字最常見的質疑。首先，羅馬字是拼寫閩南語的「文字系統」，而一 種文字若沒有經過學習，是不可能看得懂的。下面這個例子已經快被舉到爛掉了：一個美 國的小孩，她的母語是英語，她一定有英語的「聽說能力」，但除非受過小學的英語課教 學，否則她不可能具有英文的「讀寫能力」。同理日本的孩童也必須要學習假名與漢字才 能看懂、書寫日文。 　　 　　既然台灣長期缺乏閩南語的教學，怎麼可能期待「只要會聽說閩南語的人，就能看懂 閩南語的文字」呢？ Q2羅馬字很難學？ 　　 　　比起漢字的繁複難學(我們花了很長的時間記憶每個字的形音義)，羅馬字系統只有少 數字母加上一些輔助符號，就可以完整拼寫語言。比較起來羅馬字應該是簡單很多。 　　如果本身母語就是閩南語的學習者，因為羅馬字拼音系統很有規律，很快就能類推， 讀懂很多文章，甚至能夠流利的書寫，就如同我們從小使用華語，學習中文當然比較容易 。在還沒有學過之前，大家當然都看不懂羅馬字，而漢字是我們從小到大已經非常熟悉的 ，但這並不代表羅馬字很難，而漢字比較簡單。 　　另外，漢字也是要經過很完整的學習才能夠被看懂、被使用，並不是只要會講華語就 看得懂中文。漢字和拼音文字一樣都是後來才被賦予意義，例如：我們都是經過學習，才 會知道「水」、「果」這兩個漢字代表什麼意思，也才能將語言裡面的「水果」這個詞跟 它的漢字寫法連結起來，就如同我們要經過學習，才懂得”fruit”這種拼寫法代表的是 英語裡面的fruit這個詞，只是英語對我們來說是外語，所以還要在腦中建立fruit是英語 中的「水果」的意思。反過來說，母語是閩南語的學習者，並不需要經過學英語的那個過 程，學習起來不會很難。 Q3為什麼不用漢字書寫閩南語？ 　　不使用漢字有很多理由，但首先要澄清的是：使用羅馬字並不意味著就要廢掉漢字的 使用，長期以來，關於閩南語的文字化本來就有全羅、漢羅混用等等各種不同的方式，也 各有利弊。 　　但我們現在使用的漢字長期以來受到華語的影響，事實上華語使用的漢字不能完整書 寫閩南語，像是某些外來語，例如 loo-lai-ba(螺絲起子)、oo-too-bai(摩托車)，有些 詞彙找不到漢字，或是找到的本字太晦澀太罕見，一旦全部用漢字書寫，又會引發另一種 「看不懂」的質疑。 　　現在媒體與網路上常用的「喬」、「盧」等寫法，都只是使用近音代替，並非那些詞 正確的漢字，與其執著在漢字的用字上，不如採用羅馬字來書寫閩南語。因為羅馬字是基 於語音拼寫的，沒有漢字的學習問題，只要會聽會說，很快就能夠學會如何使用羅馬字來 書寫閩南語。 Q4注音符號或其他文字不能用來拼閩南語嗎？ 　　當然是可以的，語言跟文字的對應沒有必然關係，說極端一點，用注音來拼寫英語， 在理論上也做得到。只是注音符號的設計是針對華語(國語)而來的，它跟其他語言的相容 性不高，像是「肉」、「牛」就沒辦法用注音符號拼寫，因為閩南語裡面有很多華語沒有 的發音，華語的聲調有4個，閩南語卻有7個以上，用注音符號來拼寫閩南語是很困難的事 情。 　　教育部也在早年制定過專門拼寫閩南語用的注音符號(台灣方言音符號)，但這套符號 也很少在學校教過，如果要採用這套符號，其實也等同於採用羅馬字一樣，都是要學習一 套新的符號系統，既然情形一樣，何不採用與世界上大部分語言相同的羅馬字母，而要用 注音或是其他文字呢？更何況無論在電腦應用上、印刷上，還是推廣方面，新創文字工程 浩大、成本很高，使用其他文字系統的做法並沒有比較高明。 --

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