作者roockie (Magnifizenz)
看板TRPG
標題Re: [問題] 四版？兼職？扮演？數值？
時間Sun Oct 12 20:42:44 2008
※ 引述《lesikay (kaori)》之銘言：
: 跟他說明「他這樣的扮演比較偏向邪惡」就叫作下指導棋嗎？
: 事實上DM當時只是告訴他他這樣的扮演風格比較偏混亂邪惡，並且提
: 醒他這個團不適合走邪惡陣營，這樣就叫做『幫他扮演』嗎？
: 如果這位野蠻人玩家他有像蘭提(糟糕，我不知道是不是這樣寫)大說的，他
: 表達他覺得角色的個性一開始應該偏向邪惡，但是在和其他同伴一起經歷過一些
: 事之後，慢慢轉成中立甚至是善良，這樣DM仍會反對他繼續扮演邪惡角色嗎？
很抱歉，我完全看不懂這兩段是要表達什麼。如果你覺得人物會因為
冒險經歷而成長，所以 DM 不能限制他一開始扮演出邪惡作為，那麼
你怎麼會支持先前在 #354 所提事例中 DM 的辦法呢？
如果你不記得在那篇文章中說了什麼，請參考以下原文抄錄部份：
ＤＭ 「...你的陣營設定好像是混亂善良呢？你確定要這麼說？」
野蠻人「啊不然呢？」
ＤＭ 「那我看你還是改成混亂中立...不對，也許應該混亂邪惡比較好
吧？」
反過來，如果你覺得這 DM 的辦法不叫做下指導棋，不叫做幫玩家扮
演，那麼你引用的人物成長說法，真的有所幫助嗎？而這玩家所扮演
的人物真的不能從壞蛋轉變成好人，或從好人逐漸墮落成惡棍嗎？
一名依照規則與原理在遊戲中給予懲罰的 DM 並不是壞人，他只是做
他擔任遊戲主持者的工作。即使今天這團是教忠教孝團，也不妨礙他
按照規則判斷的職責。我們不需期待在一個地城冒險故事中，為了鼓
勵大家發揮忠孝節義的偉大情操，所以每次遭遇中的怪物都會因為玩
者人物的義行而說出：「好啦，因為你是好人，所以我投降（或獻出
寶藏、線索，甚至自殺）。」如果真有這樣的團，恐怕大家很快就會
感到無趣而解散了。
最後，關於你提出的「扮演」不同於「角色扮演」一說，我實在是完
全無法理解。一個「在老師面前裝乖的學生」不就是在「扮演」「乖
學生」？而這種扮演如果毫無規則可循，那麼「在老師面前裝乖的學
生」可以「當面揮老師一拳」嗎？他是不是可以說：「反正沒有規則
說什麼才叫做乖學生」呢？我想一般人都會認為：「噢，這真是太超
過了。」
說實話，你先前通篇文章，我只能大概猜出你不喜歡那個扮演野蠻人
的新手玩家。新手不是罪過，可是其他人不在新手可能遭遇扮演困難
時提供經驗或溝通，我認為這種態度反而才叫有害。
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◆ From: 218.161.96.196
1F：→ lesikay:他當然可以揮老師一拳啊，因為又沒有規則限制他一定要扮演 10/12 23:57
2F：→ lesikay:乖學生，同樣的一般人會認為他太超過，也是按照自己的想法 10/12 23:58
3F：→ lesikay:因為我扮演的乖學生是這樣，所以你沒有照做就不是個乖學生 10/12 23:58
4F：→ lesikay:這世界上有多少犯了錯仍不認為自己有錯的人？他們不是反而 10/12 23:59
5F：→ lesikay:認為這個世界，法律規範，甚至是其他人的想法才是錯的？ 10/13 00:00
6F：→ lesikay:一副好學生樣的學生，他骨子裡是不是好學生誰知道呢？ 10/13 00:02
7F：→ roockie:我很懷疑你會不會成為一個這樣的乖學生。 :) 10/13 00:05
8F：→ lesikay:我從來就不認為自己是乖學生，真抱歉 :) 10/13 00:06
9F：→ roockie:不是好學生也用不著抱歉，只要不隨便揮拳就好。 10/13 00:08
10F：→ lesikay:我可不知道在roockie眼中我是不是比揮拳的學生還糟糕，當 10/13 00:10
11F：→ lesikay:然要先為自己引起roockie老師的懷疑一事致歉啦 :) 10/13 00:10
12F：→ rpgfans:既然是"扮演一個乖學生"，他骨子裡是不是不重要 10/13 00:13
13F：→ roockie:我不是你老師，也沒把你跟揮拳學生相比，不用道歉啦。 10/13 00:13
14F：→ rpgfans:但是選擇扮演一個乖學生自然不會表現出揮拳打老師的行為 10/13 00:14
15F：→ rpgfans:要扮演乖學生是要達到一定的行為準則才會被人稱為乖學生 10/13 00:19
16F：→ rpgfans:lesikay大說到內心世界就離題的有點大了 10/13 00:21
17F：→ lesikay:啊啊抱歉因為離題是我的本性...←推託(被打) 10/13 16:44