【心得】上班族二戰98 謝謝Pin TOEFL 『背景』上班族 (台大農化系/台大農化所 畢) 『使用教材』PinTOEFL 講義、Quizlet app、考滿分、National Geographic 101 『考試日期及各科分數』110/08/11 (R:27 L:23 W:22 L:22 / Total: 94)、110/09/18 (R:27 L:28 W:22 L:21/ Total: 98) 『考場』銘傳大學(基河校區)、美加文教(南陽街) (代PO) 官網好讀版：https://reurl.cc/RbEk9g 『前言』 有了GMAT的備考經驗，體認到留學考試是「師父引進門，修行在個人」；也因為工作比較忙碌，所以希望能藉由補習班的引導，有效率掌握考試準備方向，以便後續快點投入考試準備期。比較過坊間幾家補習班的上課時數、上課方式、上課人數，其中Pin TOEFL以小班制、上課時數精簡、課後無限次口說/寫作批閱為特色，符合設定的需求，也因為本來就是DonzGMAT學員，知道教室的環境蠻舒適的，就在GMAT考試告一段落後，趕緊報名了衝刺班。 『閱讀』 面對TOEFL閱讀，覺得最受用的兩個備考技巧是「背單字」跟「選答案前先自己先猜想答案」。透過「背單字」累積大量字彙，可以讓讀者一眼看過很快了解句意，即便讀者本身沒有大量專業背景知識，也可以在讀完一個段落後掌握7~8成的內容。在沒有使用顧問建議的Quizlet APP分科目累積單字庫前，我平均一篇做19~20分鐘(而且沒空檢查)，碰到歷史跟藝術的閱讀文章平均會錯個3~4題，自然學科1~2題；使用Quizlet累積詞庫後，我平均一篇做17~18分鐘(而且檢查過一遍)，各類型科目平均錯0~2題。以6個科目概估，平均每個科目我大概累積200個單字，也就是從TPO閱讀題目累積的字彙量約1500個上下。有背單字的另一個好處是，碰到字彙題，比較有機會可以馬上選出答案，節省作答時間。 以兩次實戰考試來說，我總共做了七篇文章，每一篇都有碰到字彙題。能快速正確掌握段落大意後，接著就是要「避免被題目牽著鼻子走」，「選答案前先自己先猜想答案」是我目前實際操作下來覺得還不錯的方式。直接看選項有時候會覺得有兩個答案很相似，正確率一直提升不上來；但先猜想答案後，正確率就有所提升了，通常選跟腦海裡想法最相近的就是答案了。到了備考後期，我通常會在12~13分鐘內做完前面9題，並在回頭檢查後，回答最後一題，順便幫助回想各段落大意。 『聽力』 聽力是我覺得托福考試中很難下手進步的科目。一開始以為是作筆記影響到專注力，曾一度試著不做筆記，但發現很容易漏掉細節，而且真的要猜答案也很困難，因為沒有筆記輔助不容易短時間回想，所以最後會話跟講座都有做筆記。 摒除干擾因素(一戰的時候考聽力受其他學生考口說的影響蠻大的，考聽力後三分之二的時間幾乎以別人的口說當背景音樂)，一戰跟二戰期間我調整了做筆記的習慣。做筆記從「邊聽邊寫」調整成Lucy顧問強調的「聽懂再寫」(聽跟作筆記大概有0.5秒的時間差)，聽不懂的寧可選擇跳過不記。邊聽邊筆記看似可以把細節一網打盡，但托福題目比較壞心眼，常常藏了看起來像關鍵字的元素在其他選項，抄了很多筆記但沒聽懂，蠻容易被騙進去的。改掉邊聽邊寫的癮頭後，能更專注在聽懂之外，看筆記回想的反應時間也跟著縮短，聽懂果然還是最重要的。另外，檢討聽力的時候뜊|在準備結束檢討的時候才把逐字稿翻出來看，盡可能要求自己「聽懂」。 筆記的部分用Pin TOEFL建議的要點就足夠了，像是建立自己慣用的簡寫或標記、筆記分段。持續累積單字量也相當重要，單字量不夠，就會聽不懂，碰到不擅長的科目又聽到一堆聽不懂的單字就更慌了。除了練TPO，我平時每天會利用上班午休時間聽NBC Nightly News，養成聽英文的習慣。也會把National Geographic 101當聽力題目練習，先聽一遍並做簡單的筆記，再試著用英文簡要說明聽到的內容，再聽第二遍比較落差。 『口說』、『寫作』 誠心推薦大家有空盡可能在考前每週參加寫作、口說批改服務！維持基本的做題量能跟手感。有時候一忙碌，每週的口說跟寫作，唯一一次的完整練習大概就是批改服務的時候了，我的口說跟寫作分數不突出，但以練習的時間來看，覺得這兩科算是時間投資報酬率高了。 Lucy顧問在口說跟寫作的批改都相當用心，每週看Lucy顧問的口說跟寫作回饋+訂正，可以確保口說跟寫作的答題方向正確跟答題結構完整。訂正的部分，口說我會參照Lucy顧問的回饋筆記，再錄一次，修改文法或發音上的錯誤。順帶一提，因為防疫考量，口說練習調整成線上回饋，所以Lucy顧問的筆記都可以完整保留，也會在筆記中提供一些精簡的用字遣詞，相當實用。寫作的部分也是照批閱建議修改，整合題型我覺得訂正起來相對容易，主要就是掌握R:L的比例跟確切扣題；獨立題型我覺得比較不容易訂正，因為被指出偏題的時候常常不了解應該如何修正，除了把架構給 Lucy顧問看過並討論，另一個比較具體的方式是去看一下其他同學的想點，了解沒有偏題的想點延伸為何，再回頭檢討自己的內容比較知道如何著手訂正。 口說跟寫作因為本身練習時間有限，所以訂正的時候都是要求把基本的文法跟架構確實修改，以實戰不被慘電為基本原則。 『實戰小記』 1. 不知道是自己手氣比較背還是ETS的出題方向，兩次考試下來，碰到人文科學跟自然科學的題數比例大概是2:1，閱讀跟聽力都是。 2. 兩次考試下來，閱讀跟聽力的題型都屬於中規中矩的分布，沒有標新立異的題型。每個閱讀題組都有字彙、填空、paraphrase、主旨題各一題，聽力第一題都是主旨/目的題型，最後一題都是考說者態度。 3. 考前就有耳聞聽力語速變快，但實戰兩次個人覺得只有快「一點點」。 4. 第一次碰到閱讀加試，第二次碰到聽力加試，雖然不知道哪題是加試，不過個人感覺難度明顯提升的，都是在最後一題。 『考場資訊』 1. 銘傳大學是先到先考，中間強迫離場休息，紙不收回。中場休息的空間寬敞舒適，缺點是跟隔壁考生幾乎零距離，只有金屬隔板，很在意干擾的人可能不適合。當天我的報到序是15號，又碰到閱讀加試，以致於寫聽力的時候不斷聽到此起彼落的口說，如果我再去這個考場，可能會考慮早點報到避掉聽力被干擾的風險。 2. 美加文教是統一考，中間不強迫休息離場，紙不收回。因為防疫考量，當天是梅花座，加上座位大概比銘傳考場的寬了四分之一左右，干擾不大。此外，考前會有相當清楚的考場規則說明(不曉得跟考生平均年齡小有沒有關係，我旁邊的同學真的都很年輕，平均小我至少6歲) 3. 麥克風收音品質個人覺得以美加文教考場的收音品質較好，要達到同樣的音量格數，在銘傳大學要比在美加文教多出大概三分之一的力氣，也就是在銘傳大學的考場講話真的要蠻大聲的。 『結語』 祝福大家都能得償所願，早日考到理想分數！ --

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