大家好，我是SK2TOEFL實力養成班顧問J2. 有時候閱讀/聽力不懂，不懂不一定是英文的問題，有時候因為是平常日常 生活中看不到、接觸不到的東西，概念太難以想像，所以就算句子完全看 懂，無法形成畫面，或是無法了解劇情，想想天能這部電影（笑）。 講電影扯太遠，回到托福，我們直接舉TPO27-1 The Formation of Volcanic Islands 第三段為例，當天顧問時間在帶同學看這篇的時候，幾 乎所有同學都有看沒有懂。擷取其中幾句話（同學可以用考滿分看整篇文 章）： Then in 1963, in the early days of the development of the theory of plate tectonics, Canadian geophysicist Tuzo Wilson realized that this age progression could result if the islands were formed on a surface plate moving over a fixed volcanic source in the interior. Wilson suggested that the long chain of volcanoes stretching northwest from Hawaii is simply the surface expression of a long-lived volcanic source located beneath the tectonic plate in the mantle. 同學應該可以注意到這幾句話（甚至整段）幾乎沒有什麼看不懂的單字，但 它要講的概念實在沒人親眼看過，難以想像。為了幫助同學理解，當天還請 同學試著把上述的句子用圖像呈現，大部分同學畫的如底下這張： https://imgur.com/GJkkSAY 後來才發現大家對於fixed volcanic source 有點誤會了，以為是在板塊下 的火山，但所謂的火山來源，或是火山本體，其實就是岩漿啊！ 講到這裡許多同學還是不太理解，於是找了一個影片給同學當場看了一下： https://www.youtube.com/watch?v=LdlEufZop-Y&t=8s 全部同學一看都恍然大悟了。用影片動畫影像輔助，大家就秒懂了，所以有 的時候不懂，是對於概念不熟，這時候就不要太執著在英文了。這種情況通 常發生在三種學科：地質、天文、藝術。但當然每個學生熟悉的概念不同， 上面的三個學科只是普遍一般同學覺得陌生的，也有碰過同學反而一碰到生 物的概念他就很難以想像、無法吸收。 所以藉由上面例子想告訴同學的是，托福當然是一個檢測英文能力的考試， 只是檢測的材料是用科普的文章或聽力，來測驗同學英文能力是否能看懂、 聽懂以後留學課程要看的學術文章或是影片，相信同學應該都有自己科系的 專業知識轉不過來的時候，更何況是自己不熟悉的學科呢？ 所以提醒同學如果發現常常看某主題的文章是有看沒有懂、或是腦中沒有畫 面，或是對照一下發現理解錯誤，那很有可能是概念太薄弱、太陌生了。但 這也不是你的錯，除了持續培養英文閱讀聽力實力之餘，可以再挪一點時 間，針對學科多下一點功夫即可。 J2的建議是，先找出自己相對較陌生學科，連續兩天只專攻該學科，譬如藝 術，這兩天就一直都作TPO藝術的lecture, 覺得概念陌生就多找同主題 Youtube影片、其他簡單版科普文章多看，做完之後就繼續往下一個學科一 樣連續作兩天，相信一定會更加熟悉，藥到病除。 Cheers, J2 --

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