發這篇文的當下，我只是想說說最近的心底話。 　　高二了，我們成了學長，感覺上今年的滔滔社比去 年燦爛不少，比賽不再是固定幾個人專屬，社課也試著 給點學弟些東西，感想也好，刺激也好，我想，我們是 都做了些什麼。 　　但這並不代表一路順遂，比賽越多，學弟越多，帶 比賽的同屆們也是越來越忙碌，學長們說的沒錯，高二 並不代表可以自以為，而是意味著更多的考驗，帶論點 帶攻防處理行政，都是高一從未碰過的事情，高一的我 們，只要負責查資料，說說話，抄抄筆記，然後熬個夜 上場盡量打出漂亮比賽，之後就能回家好好睡個大覺或 慶功宴，從未想過這些高二才有的零零散散的瑣事，學 長們說的沒錯，高二了，我們才正要學著成長。 　　我相信不只有我，高二了，課業壓力家長意見等等 有的沒的，蠶食鯨吞著我們的意志或自由，有時候我常 想，如果沒有所有其他因素，然後全心全力的打場比賽 ，對上我們認識的辯友或者學長們，這樣子的辯論，感 覺多好？當然這不可能，我們總在兩難中求生存。 　　協調，也是除了辯論或行政，我們所要學的。 　　我很喜歡辯論，就如同金陵敗陣後的下午，我告訴 學長的，我喜歡在場上申論，一層又一層的把對方論點 整個剝皮，雖然我未曾圓夢，我也喜歡討論論點，聽著 同屆或學長，生出一個又一個的奇特想法，然後齊心協 力修成我們自認無敵的論點，在場上試著拆掉所有的對 方辯友，打辯論的種種，我都很愛。 　　但我知道，辯論屬於我，但我不能只屬於辯論，高 二了，世界很大，除了辯論，我總希望能拿些更多的， 也希望能把辯論傳給其他朋友，但這意味著我不能永遠 的打比賽，高二的盃賽，我也沒法參加，正如前幾句話 ，我不能只打辯論。 　　所以現在，我只能試著用生疏的技巧帶學弟論點， 我知道我付出的很少，但我能試著給的，我都願意付出 ，雖然在比賽的前一晚，可能我帶給學弟的論點還是得 被學長砍掉重鍊，但我希望我給學弟的，或者學弟所看 到的我，是認真的而願意努力的。 　　和學弟我總處的很歡樂，我會提醒學弟要注意對學 長的禮貌，當然我也需要加強，但我從不會特別要求學 弟要對我尊敬或者把我當個學長看，說實在的，有的學 弟年紀還比我大，但那從不代表什麼，我總希望，學弟 把我看作學長的原因，是因為在他們眼中的我，值得當 他的學長，而不是我的學號前面是個６。 　　學長們的偉大，體現在學長們對學弟我們的幫助與堅持。 　　我相信很多人都和我有著同樣的心情，怠惰，帶學 弟真的不容易，當然學長們當年也走過，所以我們當然 也做得到，但我想，惰性我有別人也有，當別人懶惰時 我們衝一下，我們就贏了，或許中正盃的佳績是這樣來 的，但看來我的懶惰可能也在膨脹，畢竟有越來越多的 理由可以給我推託，但推託後的表現，沒有人會憐憫我 們，在社內每個人的付出，或者貢獻，毫無疑問大家是 看在眼裡，當然學長們也會知道，而發這篇文，一來想 說說話讓板上熱鬧點，二來在將來，如果看到我的懶散 ，也幫忙點醒我，看清我們所面臨的事實。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９９th 教學 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　林政宇 --

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