從宿舍事務委員會看東海學生自治 　 文／洛書（東海人間工作坊執行長） 一、我們的學生在哪裡？ 民主觀念在行政上以及師生關係間都應有實際的表現，全體教職員都應投入。 　這意指學生儘管有成熟度的限制，但仍可決定他們自己的活動並在教育上參與行政與學 術事務的討論。也意指教員有責任參與學校的基本決策，此為教育過程中學校逐步成長 的要素。 －東海大學創辦人芳威廉博士（Dr. William P Fenn） 我們所有的計畫，包括這次的自覺海報計畫，我們全部都是正式用公文，經過學務長、 校長親自核定的，核定後我們才做…沒有必要（向你們進一步）報告，因為這已經是校 長核定的東西。 －生活輔導組黎邦誠組長 　（計畫目的）上面（會議資料）寫得很清楚啦！上面都有啦！我要再唸一遍嗎？這個部 　份我再跟你講一遍，校長已經核定的東西我們就不要再作其他的說明了！ 　　　　　　　　　　　　　　　　－住宿輔導組解其橋組長 　　10月8日舉辦的「宿舍事務說明會」中，出現了近年的沉寂東海不會發生的情形。 學生沉默地坐在H大樓教室的座位上，神情微微緊張，卻帶著股肅穆與倔強，東海彷彿回 到了昔日以「大學路事件」、「V大樓事件」等各種事件來證明「我是東海人！有權參與 東海事！」的那個東海。 　　這次「宿舍事務說明會」的起因是由於校方推行自覺海報與美化等宿舍計劃，要求各 棟組織住宿生至少交出一張「宿舍自覺海報」，但由於各棟長狀況不一，棟生亦非全部願 意配合，加上校方對於計劃是否有強制性說詞反覆，於是棟長與住宿生在海報截止日(10 月9日)的前一天，自發召集了這場會議。 　　在會議上，生輔組黎教官與住輔組解教官侃侃而談：「宿舍最近推行的相關活動（美 化比賽、海報比賽）都是屬於品德教育的活動，因為校長對於我們品德教育非常重視…」 宛如一切合乎程序。 　　但實際去教育部網站查閱，發現品德教育的具體實施準則之一為「鼓勵學校透過教師 、行政人員、學生及社區代表等，共同營造具品德氣氛之優質校園文化，以發揮境教之功 能」 　　把教育部的準則對照前述引文，我們看到了校長與學務長，但請問，「學生」在哪裡 ？ 　　說明會中，學生會會長也到場了解並發言：「我的角色是很難去幫你們講什麼話，教 官的作為和大家的意見都是為了東海好…為什麼不能以比較輕鬆的態度去討論這些事情… 」 　　請問，學生會長做了什麼？他「能」做什麼？ 　　本次會議，女生棟長僅出席一到兩位，據了解乃校方指示要求女宿棟長不得出席，而 男宿方面則不予理會，故男生棟長出席過半。 　　當我們自認我們身處是「民主自由」的國家與學校時，為什麼會有這種三十年前戒嚴 般的作法？ 　　 　　為什麼會有這種事？我們的校園到底出了什麼問題？ 或者更一針見血的問法是－ 　　學生們，你在哪裡？ 二、學生算什麼？！ 　　我們自認為是校園的主體，而校園是民主的，這種論述有如「地球是圓的」般耳熟能 詳，但，學生們真的身處於民主校園嗎？ 　　東海學生用選票選學生會長，選學生議員，彷彿這就是民主，就算學生會會長得票率 不到10％，就算學校仍然要蓋什麼就蓋什麼要辦什麼活動就辦什麼活動，我們也覺得那就 是民主，一切的不滿與問題只是我們自己的民主素養不夠。 　　真的是這樣嗎？民主的核心價值是「人民作主」，同理，校園民主的核心價值是「學 生作主」，「作主」不只是一年一度的出門投票，更意味著能夠有效參與校園事務，且校 園的一切決策必須以學生為最優先考量，故，校方的角色應該是「協助」學生學習，而非 「主導」，甚至「強迫」。 　　更進一步論述，學生應有權參與校內政務，乃因校內的一切政務都是為了協助學習或 是協助維持這個學習環境，甚至決定這個學校該往什麼方向走。一個學校該往哪裡走該辦 哪些活動，學習的主體竟然毫無置喙餘地，不是很奇怪的事嗎。你的父母一學期繳五萬塊 錢，然後交給一群對教學毫無直接關聯的人，由他們來決定你要學什麼？ 　　大學生，你願意嗎？ 　　民主的重要內涵是「自信」，當一群人相信自己可以決定自己要什麼的時候，為什麼 需要另一群人幫他做決定？ 簡言之，東海校方並不認為東海人知道自己要什麼。 　　只有當學習成為主動，我們才能培養一群善於獨立思考，知道自己需要什麼，可塑性 更高的人，才不會出了校門後照樣被搓圓捏扁抱怨自己連高職生都比不上。 　　或許這麼說還有人認為這只是嘴砲只是空談，但，還是有一些血淋淋的例子的。 　　據某位竹科員工表示，交大與清大都是國內理工名校，但交大幾乎沒有學生主體的概 念，他們認為市場的趨向就是學校應該教的東西，於是專攻技術層面，以求迅速就業；清 大相對有著學生主體的概念，他們學習的東西相對多元，但也因此技術層面無法完全與交 大相比。 　　而就業市場上，交大的學生也的確比清大的學生受科技公司青睞。然而金融海嘯來襲 ，交大的學生卻紛紛放無薪假，清大畢業的學生卻能更有彈性的適應環境甚至轉換跑道。 　　原因在於，交大校方認為「就業強校，產學合作」最能夠吸引家長，且還容易從企業 獲得捐助，學生畢業出了校門被海嘯捲走是學生的事，而交大學生也樂的不管，最終招致 悲慘下場。 　　東海人，你願意像交大的學生，還是清大的學生？ 　　東海人，你願意自己決定自己的生活與未來，還是讓別人搓圓捏扁？ 三、學生會？表達意見的唯一途徑？ 　　私立東海大學學生會，受全體會員之付託，依學生自治精神，以追求學校進步，促進 　　校園民主，維繫校園和諧，爭取會員福祉為目的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　－東海大學學生會組織章程宗旨 　　有時候幫誰講話，教官就會覺得我站在你們這邊，喔我幫教官他們講話就覺得我是學 　　校的人幫學校講話所以，我覺得我的角色是很難去，就是去幫你們，就是去講什麼話 　　　　　　　　　　　　　　　　　　－東海大學第二十一屆學生會會長賴志政 　　一定有人在看到這篇刊物前叨念：「我們就已經有學生會了，還嘴砲什麼…」，但看 完本節引文，大多數的人應該會承認：「我們的學生自治真的出了問題」。 　　 　　但同時，也會有人跳出來為學生會辯護：「學生會的幹部們都很忙碌呀！每天辦了那 麼多活動還不是為了學生們！你這樣說真是太過份了」 　　到底孰對孰錯？答案是都對，因為這是兩個不同層面的問題。 　　如果今天學生會僅身為一個辦活動的「學生活動中心」，那麼這種苛責或失公允，但 今天的學生會名義上是一個「代表全體會員，執行其職權」的學生會，這便值得我們全面 檢視，甚至直言針砭。 　　學生會本質上就是一個畸形的組織，它一方面代表了「所有東海大學學生」的權利與 權力，但面對學校，學生會又只是「校方學務處課外活動組輔導的學生組織」而已。學生 會在某些層面上與一般學校社團沒有不同，學生會有「指導老師」（奇怪吧？一個指導代 表「全東海學生」的機構的老師欸，想必地位應與校長相彷彿），屬於自治性社團，甚至 列入社團評鑑和其他社團一起比賽。 　　學生會因此沒有權力成為具有主權的學生政府，但在名義上又「代表全體會員，執行 其職權」，所以折衷的辦法就是「不斷不斷地辦活動，跟學校盡量不要有衝突」，成為一 個「超大型服務性社團」來不停處理事務性的行政工作。 　　 　　而學生會既然未能對參與影響校園事務發揮實質的作用，學生自然對其參與意願不足 ，只能夠吸引想學習處理行政工作或是服務性的同學加入，當學生會吸引的成員都只會處 理行政工作時，便與學生期待的「學生作主」有落差，故學生會與學生的隔閡自然就越來 越大，學生會會長與學生議員的投票率也就越來越低，甚至不到10%。 　　到了後來，甚至被選上的會長都不知道自己應該站在哪一個角色。 　　他並不全然知道，自己是東海學生選出來代表學生的，而非學校與學生妥協出來的溝 通人選。他的主要位置理應就是站在學生這邊幫學生說話，次要位置才是當作學校與學生 之間的橋梁。 　　學生會只該在一種狀況下會幫學校說話，也就是「短暫的配合學校會為學生帶來更大 的利益」時。其它時候，學生會應該彎下腰拉近與學生的隔閡，並挺起身為了自身與代表 的學生向學校爭取權益。 　　但我們也知道，學生會的成員也是學生，且因為結構性問題當了非常久（比筆者年紀 還大）的「超大型服務性社團」，他們可能辦活動就已然分身乏術，或是缺乏相關的概念 與思維。 　　或許，我們應該對學生自治有著全新且更貼近生活的想像… 四、學生自治的新想像－「宿舍自治委員會」 　　看到了這次宿舍事務說明會的情形後，面對學生會在學生權益方面的失能，我們可以 期待學生自治有著另一種可能。 　　在東海的所有學生中，住宿生是和學校環境最息息相關的群體，當學校的環境與政策 改變時，最直接受影響的往往是住宿生。 　　博雅書院的王崇名執行長也表示：「其實書院將來不僅是博雅書院，它還有第二個書 院、第三個書院、第四個書院一直下去…小班教學、四年住宿、通才教育、勞作教育，這 四個是博雅教育裡很重要的核心四個要件。」 　　近來棟長與住宿生們希望推動一個「宿舍自治委員會」作為新型學生自治的實驗，乃 因宿舍內部事務極其複雜，循舊有管道很難有反應空間，就算能通報上學生會，其在與校 方的會議上亦難確切表達意見，更遑論是即時給予回應與滿足需求。 但每年大一新生便有三千餘人，而在第二校區的宿舍落成後，東海的住宿生人數更會大幅 上升，建立一個更好的替代方案刻不容緩。 　這個「宿舍自治委員會」必須是由獨立民意選出並自成一套體系，才足以充分運行。 　這個「宿舍自治委員會」必須是能夠確實站在住宿生立場，有活動與計畫的選擇權。 　這個「宿舍自治委員會」必須是與學生會站在同等地位甚至更高，才能不落學生會窠臼 　　以下是某位棟長提供之「宿舍自治委員會」預期功能： 　1. 維護住宿生權益、反應住宿生意見，為住宿生與行政單位的溝通橋樑。 　2. 參與宿舍管理單位之相關政策制定，以符合住宿生宿舍生活之需求。 　3. 制定、審議與執行住宿生自治之相關法規。 　4. 住宿生間、住宿生與棟長間之糾紛調解。 　5. 參與棟室長考評會議，以確保宿舍自治幹部之權益。 　6. 辦理棟長甄試與教育訓練，以提昇棟長之管理專能。 　　「宿舍自治委員會」的籌備（組織架構與委員選任相關事宜）將於１０／２７（二） 　　１２：２０於東海圖書館地下室波錠廳召開。 五、關於我們 　　「東海人間工作坊」是一個二十歲的異議性社團。 　　以知識為本，以批判為手段，以改變為目標。 　　固定關心校內議題與社會公共議題，舉凡交通學費打工環境升學…各種不合理的現象 都是我們關心的目標，我們參與了東海的無數事件，創造了東海的無數歷史。 　　本學期社課固定週三１９：００於Ｈ２０９，歡迎蒞臨翻桌指教。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.41.161.234 ※ 編輯: limitroy 來自: 114.41.161.234 (10/27 01:27) ※ 編輯: limitroy 來自: 114.41.161.234 (10/27 01:31)