性別大補帖：性別世界萬花筒 臺灣立報 2012-01-05 http://www.wretch.cc/blog/wagnerw/13615051 ■王 日告 安 性別不單單是個「身體」，更不只是個「身分」。我嘗試拆解出一些 理解「性別」的分析工具。在不同的時間、時代、年齡，性別是有很 不同的意義的。在幼稚園的階段，我們是如何看待性別的呢？上了小 學，在什麼時候「性別」好像變得很有影響力？中學之後，「性別」 又變成怎麼回事？讀大學、出社會工作，「性別」又扮演什麼角色？ 從原生家庭，到新組成的家庭，性別帶來哪些影響？逐漸老去，性別 又如何影響我們的生活與對待？ 在臺灣的歷史中，不同性別是否被看見？性別的符碼在不同時代有什 麼相同與不同？性別在不同時代又如何影響分工以及資源分配？性別 在不同時期又給人帶來什麼樣的感受？性別是固定不變的嗎？或是隨 著時間流轉而有不同呢？在不同的空間與地方，性別在不同文化脈絡 下，因為生活方式、地理氣候條件、族群等不同，也有不同的意含。 在都會區、工業區、郊區、農村、漁村、山中部落性別各有什麼不同 的性別景色呢？在不同地方、不同性別的服裝為何有所不同？在不同 國家、族群中的性別習俗文化差異何來？性別在不同空間與地方的影 響是相同的嗎？ 當我們學會使用「性別的語言」，使用「性別」作為一個討論的項目 」，透過「性別」的軸線與「時間」（世）、「空間」（界）的交織 ，我們進入了「性別世界」，有助於我們了解不同時間、不同地點的 性別景色。透過我們的眼，透過相機、攝影機，透過文化、語言的轉 述，透過電腦、通訊的傳輸，這些我們仰賴以接觸、感受性別世界的 管道，我稱之為「性別視具」。經由越豐富的性別視具，我們可以看 到不同時間點、更多地方的性別景色，構成了我們的「性別視域」。 性別視域影響我們如何參與性別活動，涉入性別議題，理解不同的性 別話題。像是一位性別社團的伙伴，曾經參與一次或二次性別社團的 講座或聚會活動，就四處用這一次或二次的經驗跟人介紹他所認識的 這個社團。這與參與十多次不同社團課程、活動的社員相比，他們對 這個性別社團的視域就很不一樣，因此，一樣在介紹社團，能傳遞分 享的性別資訊與內涵也很不同。 性別視域就好像是，我們常常用有限的背景知識、文化資源來認識這 個世界，因此容易以管窺天、以偏概全，常常未能貼近地看見世界全 貌。性別視域是一個範圍，這個範圍的邊界我稱之為「性別視界」。 好比我們不斷成長的過程中，不斷對性別有新的認識與了解，「性別 視界」逐漸會擴增。比如說，現在常用的「性別平等」一詞，對某些 性別視界、視域未能擴增的人，總以為就是「男女平等」，或說是這 個世界還有「第三性」，因此稱為「性別」，這種似乎而非的概念， 常無法照見「性別本身就是多元」的事實。 以「性別主流化」為例，使用性別統計與圖像等工具，也是一種新的 視器，同時有助於累積在不同年份、年齡、時間及不同地方的性別資 訊，有利於打開我們的性別視界，有更豐富的視域來理解性別世界。 （好性會覺音青年性別工作室主持人） --

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