性別大補：性別社團永續經營的關鍵 臺灣立報 2011-05-26 http://www.wretch.cc/blog/wagnerw/13565528 ■王 日告 安 每到4、5月社團幹部一年一度交接的時節，是對即將卸任的幹部該年 度付出最殘酷的驗收。有的舊幹部還在煩惱交班人選，有的新幹部則 煩惱自己到底有沒有能力、有沒有時間能勝任幹部的位置。但不可否 認的，「社團沒有幹部，等於宣告社團的結束」。好不容易成立與運 作起來的社團，就要斷送在我們手上嗎？ 社團低年級成員新增多少人？有意願擔任幹部的有多少人？哪些人對 社團產生很大熱情？哪些人收穫滿滿，而願意為社團繼續付出？哪些 人受社團成員的關懷所感動？哪些人認為社團延續是必要的，願意挺 身而出？ 「『招生與傳承』絕對不是每學年初與學年末的事，而是一整年的事。」 這句話校園性別社團間，早已是朗朗上口的一句老話。初上任幹部總 有「招生擺攤」多少人來簽名、代表社團一年招生成果的誤會，事實 上實際參與社團通常約只有簽名人數的1／4。招生除了透過招生擺攤、 招生晚會、招生宣傳外，所有學生都在看：「參與這個社團能帶給我 哪些收穫與好處？」「社團有趣嗎？值得我擠出課餘時間來參與嗎？」 因此社課、聚會、社遊、聯合活動、私下的情感連結與交流，更關鍵 性地決定每一個社員的去留。 從第一場活動與社課帶給社團的第一印象，到與幹部們互動的過程， 感受被歡迎、能融入的氣氛，是否感受到尊重、珍視？還是幹部們只 是為了辦活動而辦活動？而不在意成員們參與社團活動過程中的需求 與感受？如果視社員為白紙來辦理社團活動，是非常危險的。常見的 問題是固定一個或幾個人在辦活動，然後鼓勵社員來參加。無論在規 劃、準備或執行活動的過程，分工都應盡可能擴大社員的參與程度， 培力每個社員，社員才會有參與感。也會因為是自己辦的活動，而有 更高的意願參與與投入。時時刻刻都在招生與傳承，久而久之，自然 知道哪些人具有擔任幹部的潛力。活動分工時，剛參與的伙伴可先承 接自己拿手的，逐漸轉換到自己有興趣但不拿手的工作崗位上，最後 嘗試挑戰自己不熟悉但願意學習的位子。分工的輪調，有助於社員在 社團行政上的培力與自我探索，不但能培養社團經營的能力，同時也 能培養對不同工作執行者的同理心。先當好個被領導者，才有機會當 個好領導人。沒有天生的社長，沒有天生的幹部。在推選幹部的過程 中，應當重視個人的特質，與社員合作、互動的情形，以及過去努力 投入的表現。 在舊幹部的眼中，新成員很理所當然地有很多的不足，終究舊幹部受 過培訓與一年以上的社團歷練。哪個幹部不是從一無所知到逐漸上手？ 好不容易熟悉社團行政一點了，又要改選了，也得面對現實，找幾組 負責任、對性別議題投入、善於與人工作相處、自我要求的人選，讓 社員透過民主程序進行改選。 民主的遴選過程，有助於發現社團內人才濟濟，選舉過程也有利於新 任幹部帶領社員共事。人氣旺的新幹部，有利於社員意見的整合、情 感連結，對性別議題投入的幹部，則有助於讓社團發展更有方向。招 生與傳承是性別社團永續經營的關鍵，仰賴舊幹部一路對社員的提攜 與信任，仰賴新幹部間態度、氣氛、人和與同心。 （台灣青少年性別文教會秘書長、台灣女性學學會理事） --

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