性別大補帖:彩虹窗看校園（上） 台灣立報 2011-03-03 http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-104876 王 日告 安 當我第一步走入現在服務的學校，老舊的建築外觀映入眼簾，天氣霧濛 濛的，雨水沖過石牆，60年的斑駁歲月完全顯露建築物的外觀上，朦朧 的氣氛更為學校帶上神秘的色彩。 但進入輔導室辦公室前，看到窗外有一片綠色的鐵窗，鐵柱上部分的銹 蝕，露出紅色的漆底與深紅色的鐵銹，手摸著包覆綠漆的冰冷鐵柱，瞬 間打破我對學校的浪漫想像。 直到有一天，和處室的同仁無意聊到外頭的鐵窗，她們也對窗外的綠鐵 窗感到不解，不知道在什麼時代、情境脈絡下，需要在校園內架設鐵窗 。從窗內看窗外，再從窗外看窗內，不知是我們被關在處室裡面，還是 走道上的學生被關在窗外？ 想要讓輔導室變得溫暖一點，不要冷冰冰的，就得將鐵窗拆除。為難的 是，需要一筆經費請工人拆除，這對經費拮据的輔導室來說，難上加難。 直到有一天，主任輔導教師主動提到，中正高工卓耕宇老師在桌上插六 色彩虹旗，表示對同志學生的歡迎與友善，另一位小林老師表達認同， 說我們也可以跟隨，讓輔導室更有彩虹的味道。討論著討論著，大家很 自然地把主意打到外面那片冰冷的鐵窗上，能不能讓外面那一大片一條 條的鐵柱有點轉變？我們決定要將綠色鐵窗變成「彩虹窗」。 我們決議趁校慶運動會的空檔，預先買好油漆、漆刷，一起打造「彩虹 牆」！看到同仁們這麼想打造一個彩虹友善的輔導室，小林老師決定把 最近作文比賽的評審費捐出來，用微薄的一千多元來改造鐵窗，我也同 意補足差額，讓讓學校變得更不一樣。 買回油漆之後，我先花時間簡單畫個設計圖，接著輔導老師們與工讀生 ，運用時間接力上底漆，再接著上色彩。剛開始油漆的時候，真的被油 漆的味道嗆得難過！有其他教職同仁經過，還覺得好奇，究竟我們想把 綠色改成哪一個顏色？ 經過兩天時間，我們把彩虹窗完成了，同學們初次經過輔導室外面，看 到鐵窗都會大呼：「彩色的耶！」 為了讓大家能理解這片彩虹的意義，在輔導室門外貼上告示：「為展現 輔導室看見、接納、擁抱每一位多元差異的孩子，重視每個人的獨特性 與適性發展，由輔導室師生共同打造『彩虹牆』。借用象徵多元性別的 『六色彩虹』紅、橙、黃、綠、藍、紫等多樣色彩，表達輔導室看見學 生的不同，賞識每位學生的獨特。希望能透過六色彩虹牆展現溫暖，表 達對每位同學的熱烈擁抱。歡迎同學們隨時進來說說心事，聊聊自己的 故事，讓輔導室陪伴妳／你實踐夢想，共築彩色的未來。」 顯然藉由「彩虹窗」表達對多元學生友善，讓學生們感受到輔導室的不 同，成功做到了。在一句句的「彩虹的耶！」之間，大家看到的是「彩 虹、彩色」？或是真的感受到「友善」了呢？ 照片：http://www.wretch.cc/blog/wagnerw/13494520 （下週續；台灣青少年性別文教會秘書長、台灣女性學學會理事） --

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