2010.02.26 一、 無知市議員讓台北市性別教育倒退十五年 「性平法第14條第1項，學校不得因學生之性別或性傾向而給予教學、活 動、評量、獎懲、福利及服務上之差別待遇。」過去臺北市在臺灣性別 平等教育發展中，不僅是先行者，更具有前導的功能，早在性平法於2004 年公布，中央「教育部性別平等教育委員會」於2005年成立之前，臺北 市政府早了十年，於1996年就開始成第一個成立「兩性教育暨性教育委 員會」(2005年改名「性別平等教育委員會」)，在台北市政府的網頁上 並以 「營造並建立臺北市為尊重性別多元之友善健康城市」自期，如今 ，因為部份嚴重性別歧視卻握有地方立法職權的議員的無知與偏見，濫 用職權，帶頭違法，不僅是自打嘴巴，更讓台北市的性別平等教育整整 倒退十五年。 二、議員挾預算審查權帶頭違法，更應接受性別平等教育 為了推動性別平等，全國各機關公務人員均需接受性別主流化之訓練， 性平法亦規定教職員必需接受性別平等教育課程，以利性別平等觀念能 透過各體系推動實行，然而此次台北市議員李慶元等人以職權之便做出 歧視同志之附帶意見書，而台北市政府負責性平業務的職教科將此性別 歧視之意見書直接行文各校，完全未盡專業把關之責，甚而違法，讓我 們質疑公務體系之專業能力在哪？ 我們認為台北市府會上下仍需加強性別教育外，更認為在基層公務人員 與第一線教育人員之上，具有地方立法權的台北市議員，更應對性別平 等教育從頭學起。而台北市長郝龍斌、教育局長康宗虎，身為台北市性 別平等教育委員會之正、副主任委員，卻任由性別歧視與違法之決議案 行文各校，不僅性別意識有待加強，更應負起最大行政責任。 三、台北市長、教育局長漠視教育現場的真實處境與需求 此次附帶決議案，要求學校應防止學生從事同志交誼活動。然而，根據 臺北市政府於九十七年完成「檢視臺北市推展性別平等教育執行情形與 成效專案」，不管是從焦點團體或問卷調查的結果，都反映學校教師在 同志教育與多元性別教育之推動上仍然困難重重，不僅整體的教育環境 對同志的態度仍不友善，在同志議題的教學資源上亦有迫切需求，這種 現象反映的：不是沒有同志友善之教學資源，而是許多相關的資源仍然 被擋在學校的大門之外，不得其門而入。 同志教育在當前，不管是教育或性別平等教育的範疇裡，都是重要課題 。2009同志大遊行之前，師大校長郭義雄尚且順應世界潮流親自號召師 生參與，台北市長郝龍斌、教育局長康宗虎，難道還要繼續漠視教育現 場的真實處境與需求，成為阻礙台灣民主演進、教育改革的幫兇？ --

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