作者fsm (新的人生！)
看板Statistics
標題Re: [問題] 顯著差異和顯著相關是指同一件事情嗎?
時間Wed Feb 26 15:14:49 2025
抱歉，想再借這個標題問一下
如果今天做準實驗研究，檢定某個教學法的學習成效
做了前測及後測之後，要判斷：
1.性別對於學習成效是否有顯著差異
2.經濟情況對於學習成效是否有顯著差異
3.學習時間對於學習成效是否有顯著差異
上面基本上會用t檢定和ANOVA做分析
那請問相關分析有辦法做嗎？
1.性別對於學習成效是否有顯著相關
2.經濟情況對於學習成效是否有顯著相關
3.學習時間對於學習成效是否有顯著相關
因為一般準實驗研究會有學習動機(問卷)、學習成效、滿意度問卷一起做相關分析
那上述問題有辦法做嗎？
麻煩解惑了，感激不盡
※ 引述《globeball (好難過)》之銘言：
: 不好意思!! 第一次來這個版 如果違反版規請告知
: 我會自行刪除
: ----------------------------------------------------------------------
: 小妹我最近翻閱文獻
: 看到有研究者在假設時表示要驗證出
: 1.各變項是否達顯著差異
: 2.個變相間是否達顯著相關
: 我想請問所謂的"顯著差異" 和 "顯著相關"是不是一樣的意思
: 如果一樣研究者二選一去寫就好
: 如果不一樣
: 顯著差異 和 顯著相關 又有什麼不一樣??
: 我已經找過了 可是實在是不知道要看哪個
: 如果有也請告知我一聲 非常謝謝各位
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.32.212.92 (臺灣)
※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Statistics/M.1740554092.A.0E9.html
1F：→ yhliu: X 對 Y 有顯著影響，X 與 Y 之間有顯著相關，Y 在不同 X 水 02/27 07:52
2F：→ yhliu: 準之間有顯著差異等等描述法其意義大致類似。 02/27 07:54
3F：→ fsm: 不好意思，不太懂您的意思.. 02/27 20:12
4F：→ yhliu: 例如說性別對於學習成效是否有顯著相關， 02/28 07:09
5F：→ yhliu: 也可以說性別對學習成效影響是否顥著， 02/28 07:11
6F：→ yhliu: 或者說不同性別的學習成效差異是否顯著。 02/28 07:13
7F：→ fsm: 這樣看起來是在講同一件事情 02/28 09:31
8F：→ fsm: 因為原本用t檢定或ANOVA可以檢定差異，但相關性的部分呢? 02/28 09:32
9F：→ fsm: 相關分析要用pearson係數等方式去檢定相關程度，不是應該是不 02/28 09:33
10F：→ fsm: 同件事情嗎 @@ 02/28 09:34
11F：推 cuylerLin: 此相關（positivelly/necatively correlate、increase/ 02/28 17:55
12F：→ cuylerLin: decrease as...）非彼相關（correlation coefficient） 02/28 17:55
13F：→ cuylerLin: *positively/negatively 02/28 17:56
14F：→ yhliu: 如果檢定結論是男女性學習成效有差異，為什麼不能說性別和 03/02 08:30
15F：→ yhliu: 學習成效有相關？如果年齡和學習成效有相關，為什麼不能說 03/02 08:33
16F：→ yhliu: 不同年齡層的學習成效有差異？有什麼道理說談差異只能用 t 03/02 08:35
17F：→ yhliu: 檢定，ANOVA 的方法談？有什麼理由說談兩變數相關或關聯只 03/02 08:37
18F：→ yhliu: 能檢定相關係數？簡單直線迴歸係數的 t 檢定也可用於檢定依 03/02 08:39
19F：→ yhliu: 變數和自變數是否存在直線相關；ANOVA 可以用於檢定反應變 03/02 08:40
20F：→ yhliu: 數與離散化解釋變數間是否存在直線或曲線相關。列聯表卡方 03/02 08:43
21F：→ yhliu: 檢定既是檢定列變數與行變數是否存在相關(關聯)，也是檢定 03/02 08:44
22F：→ yhliu: 各行或各列的(條件)分布是否一致(即：是否有差異)。 03/02 08:46
23F：→ fsm: 原來是這樣，看懂了，感謝y大~~~ 03/02 16:59