作者fsm (新的人生！)
看板Statistics
标题Re: [问题] 显着差异和显着相关是指同一件事情吗?
时间Wed Feb 26 15:14:49 2025
抱歉，想再借这个标题问一下
如果今天做准实验研究，检定某个教学法的学习成效
做了前测及後测之後，要判断：
1.性别对於学习成效是否有显着差异
2.经济情况对於学习成效是否有显着差异
3.学习时间对於学习成效是否有显着差异
上面基本上会用t检定和ANOVA做分析
那请问相关分析有办法做吗？
1.性别对於学习成效是否有显着相关
2.经济情况对於学习成效是否有显着相关
3.学习时间对於学习成效是否有显着相关
因为一般准实验研究会有学习动机(问卷)、学习成效、满意度问卷一起做相关分析
那上述问题有办法做吗？
麻烦解惑了，感激不尽
※ 引述《globeball (好难过)》之铭言：
: 不好意思!! 第一次来这个版 如果违反版规请告知
: 我会自行删除
: ----------------------------------------------------------------------
: 小妹我最近翻阅文献
: 看到有研究者在假设时表示要验证出
: 1.各变项是否达显着差异
: 2.个变相间是否达显着相关
: 我想请问所谓的"显着差异" 和 "显着相关"是不是一样的意思
: 如果一样研究者二选一去写就好
: 如果不一样
: 显着差异 和 显着相关 又有什麽不一样??
: 我已经找过了 可是实在是不知道要看哪个
: 如果有也请告知我一声 非常谢谢各位
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1F：→ yhliu: X 对 Y 有显着影响，X 与 Y 之间有显着相关，Y 在不同 X 水 02/27 07:52
2F：→ yhliu: 准之间有显着差异等等描述法其意义大致类似。 02/27 07:54
3F：→ fsm: 不好意思，不太懂您的意思.. 02/27 20:12
4F：→ yhliu: 例如说性别对於学习成效是否有显着相关， 02/28 07:09
5F：→ yhliu: 也可以说性别对学习成效影响是否颢着， 02/28 07:11
6F：→ yhliu: 或者说不同性别的学习成效差异是否显着。 02/28 07:13
7F：→ fsm: 这样看起来是在讲同一件事情 02/28 09:31
8F：→ fsm: 因为原本用t检定或ANOVA可以检定差异，但相关性的部分呢? 02/28 09:32
9F：→ fsm: 相关分析要用pearson系数等方式去检定相关程度，不是应该是不 02/28 09:33
10F：→ fsm: 同件事情吗 @@ 02/28 09:34
11F：推 cuylerLin: 此相关（positivelly/necatively correlate、increase/ 02/28 17:55
12F：→ cuylerLin: decrease as...）非彼相关（correlation coefficient） 02/28 17:55
13F：→ cuylerLin: *positively/negatively 02/28 17:56
14F：→ yhliu: 如果检定结论是男女性学习成效有差异，为什麽不能说性别和 03/02 08:30
15F：→ yhliu: 学习成效有相关？如果年龄和学习成效有相关，为什麽不能说 03/02 08:33
16F：→ yhliu: 不同年龄层的学习成效有差异？有什麽道理说谈差异只能用 t 03/02 08:35
17F：→ yhliu: 检定，ANOVA 的方法谈？有什麽理由说谈两变数相关或关联只 03/02 08:37
18F：→ yhliu: 能检定相关系数？简单直线回归系数的 t 检定也可用於检定依 03/02 08:39
19F：→ yhliu: 变数和自变数是否存在直线相关；ANOVA 可以用於检定反应变 03/02 08:40
20F：→ yhliu: 数与离散化解释变数间是否存在直线或曲线相关。列联表卡方 03/02 08:43
21F：→ yhliu: 检定既是检定列变数与行变数是否存在相关(关联)，也是检定 03/02 08:44
22F：→ yhliu: 各行或各列的(条件)分布是否一致(即：是否有差异)。 03/02 08:46
23F：→ fsm: 原来是这样，看懂了，感谢y大~~~ 03/02 16:59