作者liton (歐吉桑留學生)
看板Statistics
標題Re: 統計方法學 幾呼成為神學的代名詞了，當代顯學。
時間Wed Dec 30 01:24:30 2009
※ 引述《citymale (炒股救地球)》之銘言：
: 想舉個例子和wush大大和liton大大說明一下好了。
: 假設現在有一群人，把他們分成兩邊。
: 一邊當出題者，一邊當應試者，兩方互不見面。
: 出題者有很多人，出來的題目不是只有單一特性，而是綜合所有出題者的想法。
: 應試者所能得到的訊息就是題目，而不知出題者有多少人。
: 應試者跟據題目，要去猜出題者的個性了，他要用何種方法呢？
: 1.歸類。這個方法可能有效，但如果某個題目是包含很多特性，可能就難以歸類了。
: 2.統計。根據1所做出來的結果，去做機率的統計。
: 也許應試者最後找出出題者的綜合特性了。
: 但這時出題者公佈答案了，他是把題目剪成一張一張的小紙片，然後用
: 電風扇去吹，選取比較遠的紙片。
: 那… 呃…
我覺得這個例子非常好
假設出題者沒亂搞
而經過統計分析之後
喜歡出A類題目的老師最龜毛
喜歡出B類題目的老師最樂觀
今天有一份考卷 裡面全都是B類的題目
請問你覺得出題老師的個性是?
1.龜毛
2.樂觀
3.出啥題目與個性有啥屁關係啊
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.167.173.227
1F：推 lin15:2吧 如果是電風扇吹 統計就可能告訴你是3 12/30 09:59
2F：推 jwjeng:統計上有相關不一定代表實際上真的有那個相關 12/30 16:36
3F：推 lin15:畢竟是你"猜" 12/30 16:37
4F：→ liton:可否請1樓告訴我怎樣的統計結果會出現3? 12/30 20:08
5F：→ ADORIAN:統計版首篇反串文 12/30 20:10
6F：推 lin15:如果題目龜毛跟樂觀數目差不多 我們就可以說出題老師無 12/30 21:50
7F：→ lin15:特別喜好 或者說沒有證據顯示老師有特別個性 12/30 21:51
8F：推 lin15:講得激烈一點就是3 不過似乎跟前提有點矛盾 也許真的不行吧 12/30 21:58
9F：→ liton:出啥題目與個性有啥屁關係 跟 沒有證據顯示老師有特別個性 12/30 22:35
10F：→ liton:兩個是完全不同的 12/30 22:36
11F：→ liton:題目已經跟你說老師沒亂搞 也說統計分析後的結果 12/30 22:38
12F：→ liton:你還做出這樣的結論 那麼你是認為統計無路用囉? 12/30 22:38
13F：推 meto000:亂搞的不是題目裡的那個老師，是出這題目的老師 12/30 22:50
14F：推 lin15:也是題目似乎跟結論無關 要回答3應該要找一群樂觀悲觀的老師 12/30 22:57
15F：→ lin15:請他們出題來看看樂觀的老師是否樂觀題目多 反之亦然 12/30 22:58
16F：→ lin15:這樣的設計似乎比較正確 12/30 22:58
17F：→ lin15:不過前提已經假設老師悲觀樂觀自然無須回答1跟2 12/30 22:59
18F：→ liton:上面的字眼樂觀龜毛隨便你怎麼替代啊 12/30 23:03
19F：→ liton:你要怎麼抽樣分群也隨便啊 12/30 23:03
20F：推 lin15:不大懂l大的意思 不過之前我確實搞錯了... 12/30 23:04
21F：→ liton:原po的問題你要怎麼設計問卷或是推論都ok啊 12/30 23:07
22F：→ liton:反正這問題本身就是原PO挖坑給自己跳 你幹麻跟著跳 12/30 23:08