作者smartken ()
看板Sociology
標題Re: [討論] 大家在社會學專精的次領域為何呢?(xx社 …
時間Wed Jun 23 20:59:26 2010
1F：→ smartken:我自己的"感覺"是 教育的教育社會學談的是教育的社會效果 06/14 15:59
2F：→ smartken:但是他沒辦法利用教育社會學拆解或分析教育自身 這是社會 06/14 16:00
3F：→ smartken:學比較能做的 不過這只是我對兩邊用Bourdieu之後的"感覺" 06/14 16:00
4F：→ smartken:就像有一種說法是Bourdieu在教育界並不是被當作社會理論 06/14 16:02
5F：→ smartken:家來讀 而是教育社會學理論家 06/14 16:03
6F：→ curioussoul:請教s版友，所以這兩種理論家的分別在哪裡？ 06/15 21:54
7F：→ curioussoul:或說，這兩種理論家的理論讀法有何不同之處呢？ 06/15 21:56
Sorry 剛剛才注意到推文
我自己理解的狀況是教育學界比較重視的是教學過程中文化再生產的問題
也就是從語言資本到文化資本和象徵暴力如何透過看似中立的教學工作進行傳遞
這一傳遞過程剛好得以對學生進行篩選 也使得不同階級的教育成就得以被正當化...
而教育成就又和社會地位與成就有一定的關係
優勢或資產階級通常就是依靠在學校中的文化再生產來再生產自己的優勢位置
其討論引用的最重要的書當然就是"再生產" 談的是教育系統的文化再生產機制
其在英美的討論被注意到的時候大概是從一些小文章開始
最有名的一篇是 "Cultural reproduction and social reproduction"
收自 Knowledge, Education and Cultural Change edit by Richard Brown
另外還有幾篇小文章也頗有名 則是收在
Knowledge and Control: New Directions for the Sociology of Education
edit by F. D. Young
其他Bourdieu討論教育或是其他相關會被拿來用的則還包括
"國家菁英""學術人""繼承人""秀異"(distinction)等等...
其實簡單說談的依然是過去衝突論者所談的教育造成的階級再製這一社會效果
但是Bourdieu談的比較細緻 且重點在於看似中立的篩選機制並不是真的那麼中立化的
但其實從Bourdieu的所有著作來看 上述的著作其實就僅止於對教育場域的研究
Bourdieu對其他場域的研究寫作也不少 並不僅限於教育
更重要的則應該是在實作理論上的貢獻 象徵分類如何影響實作
以及用慣習這一概念來接合結構決定和人的主體能動性問題
然後到後來面對分化的現代社會以資本劃出場域範圍進行分析
這裡的起手就會變成是"實踐理論大綱"或是"實踐感"開始
然後到一些分析現代社會的著作例如"秀異"...
差別大概是這樣 主要就是引的作品有差
但其實Bourdieu的目標確實是希望利用實作和場域理論對每個場域構成都能進行分析
不只是談教育再生產的問題 而甚至應該要把教育場域的構成過程也一併揭露
這種拆台方式也才真的比較徹底XD
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