作者smartken ()
看板Sociology
标题Re: [讨论] 大家在社会学专精的次领域为何呢?(xx社 …
时间Wed Jun 23 20:59:26 2010
1F：→ smartken:我自己的"感觉"是 教育的教育社会学谈的是教育的社会效果 06/14 15:59
2F：→ smartken:但是他没办法利用教育社会学拆解或分析教育自身 这是社会 06/14 16:00
3F：→ smartken:学比较能做的 不过这只是我对两边用Bourdieu之後的"感觉" 06/14 16:00
4F：→ smartken:就像有一种说法是Bourdieu在教育界并不是被当作社会理论 06/14 16:02
5F：→ smartken:家来读 而是教育社会学理论家 06/14 16:03
6F：→ curioussoul:请教s版友，所以这两种理论家的分别在哪里？ 06/15 21:54
7F：→ curioussoul:或说，这两种理论家的理论读法有何不同之处呢？ 06/15 21:56
Sorry 刚刚才注意到推文
我自己理解的状况是教育学界比较重视的是教学过程中文化再生产的问题
也就是从语言资本到文化资本和象徵暴力如何透过看似中立的教学工作进行传递
这一传递过程刚好得以对学生进行筛选 也使得不同阶级的教育成就得以被正当化...
而教育成就又和社会地位与成就有一定的关系
优势或资产阶级通常就是依靠在学校中的文化再生产来再生产自己的优势位置
其讨论引用的最重要的书当然就是"再生产" 谈的是教育系统的文化再生产机制
其在英美的讨论被注意到的时候大概是从一些小文章开始
最有名的一篇是 "Cultural reproduction and social reproduction"
收自 Knowledge, Education and Cultural Change edit by Richard Brown
另外还有几篇小文章也颇有名 则是收在
Knowledge and Control: New Directions for the Sociology of Education
edit by F. D. Young
其他Bourdieu讨论教育或是其他相关会被拿来用的则还包括
"国家菁英""学术人""继承人""秀异"(distinction)等等...
其实简单说谈的依然是过去冲突论者所谈的教育造成的阶级再制这一社会效果
但是Bourdieu谈的比较细致 且重点在於看似中立的筛选机制并不是真的那麽中立化的
但其实从Bourdieu的所有着作来看 上述的着作其实就仅止於对教育场域的研究
Bourdieu对其他场域的研究写作也不少 并不仅限於教育
更重要的则应该是在实作理论上的贡献 象徵分类如何影响实作
以及用惯习这一概念来接合结构决定和人的主体能动性问题
然後到後来面对分化的现代社会以资本划出场域范围进行分析
这里的起手就会变成是"实践理论大纲"或是"实践感"开始
然後到一些分析现代社会的着作例如"秀异"...
差别大概是这样 主要就是引的作品有差
但其实Bourdieu的目标确实是希望利用实作和场域理论对每个场域构成都能进行分析
不只是谈教育再生产的问题 而甚至应该要把教育场域的构成过程也一并揭露
这种拆台方式也才真的比较彻底XD
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