這次跟著校隊去新竹比大專盃，從老師不斷的 觀念提醒中，對學生棒球，尤其是系隊棒球， 有了不一樣的看法。 記得以前每次系隊輸了一屆盃賽後，學長們總 是會很嚴肅的說「你們到底有沒有心要打這場 比賽？」然後就會全隊開始信誓旦旦地規劃以 後的練球。 然而，這次大專盃回來，卻讓我重新體認到， 這樣子近乎甲子園式的整體期望，特別不適合 於像大學系隊這樣子的棒球隊。 以這次在新竹，老師對校隊的要求就可以看出 一二。老師從來沒有像我想像中一樣，對投補 手的配球策略，或者是進攻時的擠壘策略，或 者是守備時的觀念等，進行再一次很詳細、很 新穎的觀念。反而，最基本的功夫，卻是一在 地被強調。 打擊時，球來到你喜歡的地方，「去打就好」。 守備時，球打你那邊，你「擋下就好」。然後「 傳給補位的人」就好 投球時，你把直球投進去，「給別人打就好」。 跑壘時，你「做好教練的指示就好」。 ** 不強求對犀利的變化球進行打擊，也不強求超水 準的美技守備，也不強求投手投出角度刁鑽的球 路。 最後，比賽完後，教練沒有太多責備的意思，並 且讚許大家，在自己「程度的限制之下」，「打 出了比賽的感覺‧」 因此，就在那一刻，我開始對系隊的運作有了很 不同的看法...... ** 一個「學生」來到一支系隊，就是要上去「比賽」 ，要上去比賽，就要在「在自己的程度範圍內」， 盡最大的能力，「把比賽的感覺打出來。」 在這裡，你待的是一支系隊，沒有人因此而領有薪 水，也沒有人未來以此為志業。 因此，在裡面，大家都是「學生」，學生的時間利 用，應該是民主的，沒有人有責備的餘地。 因此，上了場，每個人有不同程度的水準演出，同 樣也沒有人有責備的餘地，因為那是它的「程度」 。 .... ** 我寫到這裡，我自己也覺得膽戰心驚，似乎它有點誤 導人心。然後後來我發現，在系隊打球，比賽完後每 個人「都不快樂」的原因，反不是因為「信了這一套 邏輯」，卻恰恰好是因為，沒有「在自己的程度範圍 內」，「把比賽的感覺打出來」。 為什麼沒有把比賽的感覺打出來，因為「對自己的角 色認知錯誤」。 自己的角色是什麼？絕對不是每次都犧牲其他的時間 ，跑來練球，只有這樣不足以讓人覺得應該對你表示 感謝。 自己的角色應該是，「在自己的程度範圍內」，「把 比賽的感覺打出來」。輸球根本不是重點 怎樣把比賽的感覺打出來？ 打擊時，球來到你喜歡的地方，「去打就好」。 守備時，球打你那邊，你「擋下就好」。然後「 傳給補位的人」就好。 投球時，你把直球投進去，「給別人打就好」。 ** 我們把比賽的感覺打的如何呢？ 球打到正面，就只有呆站著，然後意思意思的揮了一 下手套，看著球滾往後面。 上了打擊區，看著好球進來，然後勉勉強強去打人家 的壞球。 看到跑者一直跑，就急忙把球亂砸，可是明明轉接的 人就在你眼前。 投手明明已經保送成滿壘了，卻一直還想要投出三振 ，可是明明對方就不是個強棒。 ** 那是因為練球不足的關係嗎？不，就算練的勤，每個人 都有自己的程度。「打不好看」原因是因為，「大家沒 有把自己的程度打出來。」 球打到你正面，你為什麼不「雙腳跪下來」，把球擋住 呢？ 看到甜球進來，為什麼不放膽一試呢？揮完壞球，難到 不知道「那不是你擅長的球路」嗎？ 要回傳內野，為什麼不看看有誰在支應你呢？難到你覺 得，「自己就可以阻殺本壘」？ 已經保送很多球了，為什麼不投給他打，「難到它可以 棒棒安打」？ 球擋不下來，「沒有人怪你」，怕的是你連檔都不擋。 球打不到，「沒有人怪你」，怕的你連你喜歡打什麼球 都不知道。 球傳不準，「沒有人怪你」，怕的是你練要傳給誰都不 知道。 球投不進去，「沒有人怪你」，怕的是你練投手是要投 給對方打的觀念都不知道。 這些做不好，「沒有人怪你」，回去再練就好。別人不 來練，「練好你自己就好」。你練不好，「沒有人怪 你」，上場盡力就好。怕的是你在場上什麼都不知道。 ** 學生棒球目的，就是要上場比賽，把比賽的感覺打出來 ，你有多少程度，就打多少程度的比賽出來。至於程度 是多少，是你自己的事，「沒有人可以怪你」，因為「 別人優先要在意的，是自己的程度有多少」 輸球根本不是重點。 重點是，在球場上，你為這支球隊比賽的程度有多少？ 最後，歡喜就好。 --

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