我自己尚未以社工的身分承辦課後照顧服務 但一直以來，不乏擔任志工、工讀生、實習生的經驗 以我自己的經驗來分享... 以前還沒就讀社工系所時，以志工的身份擔任課後照顧老師 當時一班20個小朋友，由2位志工擔任課輔老師 我覺得自己那時真的很像一個老師，很有情緒的老師 XD 兒童們太皮、配合度低，可以直接開罵，或直接採取連坐法 畢竟沒有薪水或是成績的壓力 跟兒童們的相處全出於我自己的本意，無需多想 後來以實習生或工讀生擔任課後照顧老師 開始感受到社工與老師間的矛盾與兩難 兒童們的一舉一動，都必須看在眼裡，認真地寫課輔報告 不能輕易地開罵，要有任何的介入都必須先跟社工員討論 畢竟這些兒童大部分都是機構開案的案主 有一堆過往的個案紀錄要看，兒童們的行為或情緒必需多費心思去推估 Orz 從這裡開始，我真的覺得課後照顧服務這一塊一點都不單純 很有趣的是，當自己想越多，越想要跟兒童們好好建立關係，關係反而建立不好 或許是因為約束多了吧，很多事情都被限制了，例如：可不可以留私人電話給兒童 回想早年不懂事的時候，全憑直覺與本意，倒跟兒童們打成一片 例如： 只要當週表現好，週末便相約去書局或圖書館看書 兒童們有心事會打電話來找我聊聊 全班都很乖的時候，自掏腰包請大家吃糖果餅乾或飲料，偶爾小朋友也會相同回報 應兒童要求，放學後若有空就陪他們完跑跑卡丁車...等等 這一路走來，我一直對於社福單位執行課後照顧服務感到可惜 我由衷覺得，社福單位能作的可能更多 但又必須以課業完成、學業成就提升為前提，使得時間受到限制 社福單位環境又不像學校如此正式，許多兒童都會嚷嚷著"想回家" ~"~ 說真的，有時候我會覺得，這個服務真的很像免費的安親班 用來安家長的心，讓他們可以好好地工作 至於兒童課業的部分，說實在的，參加學校的課輔也能完成 而且，弱勢家庭兒童參加學校的課輔是不需要付費的 因此，金錢考量這個部分並不會讓我覺得是學校與社福單位的差異所在 XD 以上就是原PO我的經驗與想法分享 希望可以看到其他專業社工們的想法與經驗唷！ ^^ ※ 引述《HBNThree (Princess)》之銘言： : 請問各位前輩 : 國小兒童課後照顧服務已在學校實行多年 : 然而許多社福單位仍會針對弱勢家庭兒童辦理課後照顧相關服務 : 服務內容多以完成回家作業為主 : 對此，不禁好奇 : 在實務上，社工在課後照顧服務這一塊的立場與角色究竟為何？ : 將弱勢家庭兒童聚在一起接受照顧 v.s. 國小兒童齊聚教室一起寫作業 : 兩者間必然有其不同，目的也有所差異 : 但是，將弱勢家庭兒童另聚於社福單位，是否是另一種貼標籤的作為？ -- 　　Dream what you want to dreams. --

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