※ 引述《avalon1 (人生的另一段路)》之銘言： : 1.我肯定您對自省的努力，請您不要灰心 : 2.有些觀點我有一些不同的看法，希望我的語氣夠和緩 事實證明了～並沒有 : ※ 引述《reduslee (Redus)》之銘言： : : 其實我相信錄取率變動過大這件事 絕對不是我第一個人提 : 應該不是第一個 : : 只是我現在因為這樣的制度受到傷害，所以站出來發聲 : 不平則鳴可以理解 你真的理解嗎 : : 我只是個學生，所以之前錄取率怎樣只是耳聞 : : 我也沒考過，所以也不知道該說些什麼 : 嗯嗯 : : 但這次考試放榜後，我認為這樣的體制是有不公平 : 很好，接下來我期待看到的是 : 1.定義「公平」 : 2.說明體制哪裡不符「公平」原則 : 很可惜，沒有說明 你這麼厲害～你要不要說說看 : : 一個考試可以從幾年內的12-16%，隔年瞬間低到1.5%，然後隔年回到9%，然後平穩，又突 : : 然高到25%，再隔年又低到5% : : 我只想問，這樣的考試體制有沒有問題？ : 我認為有 : 可是您沒說清楚，問題出在哪裡， 我想這個不用說明，明眼人都看得出來，有明顯的問題吧 難不成妳覺得錄取率，忽大忽小，是很正常的事情？ : : 為什麼我會推測是有人在控制錄取率 : : (不要告我，我真的只有推測) : 於是就用猜想假設的方式，說出一篇故事，但萬一您假設錯誤呢 : : 而在講錄取率的變動前，前提是評分標準是怎麼商訂的 : 是的 : : 也就是，這次閱卷時最高只能給到幾分，然後內容普普的給幾分 : : 或者這次給分普遍降低等，即使寫得很好，也不能給太高 : 以上理論上都沒問題 : : 好讓整體分數一起下降 : 這裡就是猜測 : : 自然很多人未滿60就掰掰，只留下少數人 : : 況且照這次的給分標準，跟以往的四題申論比 : : 我相信上榜者自己也很明白，絕對落榜 : 不同考卷，可以這樣比嗎 : 統計研究法計量測驗的書裡面是這樣教的嗎 : : 我有朋友幫我問了這次考試第到6到15名其中幾個上榜者的分數 : : 他們的總分大概在67和65附近 : : 而且他們的測驗題分數大概都有40分以上 : : 也就是他們申論題的分數只有27分左右 : : 如果照這樣子的評分標準來看 : : 他們在以往的社工師考試，全都會落榜 : 這段推論怎麼來的，我才疏學淺，我真的看不懂 : 你也無法證明，有沒有測驗題拿10分的人，申論題可以拿35分 : : 但是我還是很佩服他們很厲害，因為他們很厲害 : : 在這次考試給分這麼嚴的狀況下，還能上榜 : : 我有疑問的是難道每年的素質會差那麼多，導致錄取率變動這麼大？ : 這件事情，應該沒有人會知道 : 1.請先定義「素質」 : 2.計算「素質」差異 : 3.錄取率變動你要搞假設檢定也可以 : : 如果是這樣，我認哉 : : 下面的文章也不用看了 : 問題是，上述問題，沒有答案 : : 我知道社工師證照對我的重要性是什麼 : : 我也不認為拿到社工師證照一定代表能力有多好 : : 但我知道那是個入場券，而且以後用到的機率極大 : : 尤其未來絕對走向證照化時代 : : 不拿這張證照，絕對只會讓自己減少機會 : : 尤其對一個新手而言更是 : : 我知道我這次沒考上，我下次還是會再去考 : 很好，非常好，目標很明確 : : 我並不是單純抱怨，我也有做一些有意義的事 : : 我有寫信給社工師全聯會和社工專協的理事長 : : 告訴他們我對這個考試體制的想法 : : 我希望他們這兩個社工組織，能發揮他們該有的力量 : : 能夠去瞭解評分標準、錄取率等等 : : 讓這個考試體制能夠健全 : : 而不是錄取率忽高忽低 原po 你真得很偉大 很多人無論他的立場是什麼 頂多講講 抒發一下自己的情緒 但很少有人 會真的去實踐行動 : 1.如何讓考試體制健全？ 這種問題應該要去問老師跟社工專協，你何必為難一個學生 : 2.體制健全，與錄取率有關嗎？ : : 這樣子只會重挫考生的信心 : : 但最後達到些什麼？nothing : 1.考試考不上就沒信心？ : 2.你到底想表達什麼 考不上當然會沒信心，這是初級的同理心 他表達的這麼清楚，你看不出來嗎？ : : 所以我想講的是 : : 我因為深刻體驗到這個體制的不健全 : : 所以我在抱怨這個不健全體制的同時，我也進一步對外發聲 : : 但是我也同意繼續在這個體制玩下去 : : 但是希望是在健全的體制，而不是不健全的 : : 我希望我自己在努力取得社工師證照利益的同時 : : 也能夠捍衛那些還沒取得這些證照的人的權益 : : 因為我希望他們能夠在健全的體制下 : : 好好努力，早點取得證照 : : 我有情緒，但我把我的情緒轉化成力量 : 能夠清楚知道自己的角色與目標是一件好事 : : 我不是無的放矢 : 可是我老覺得你打錯靶 : : 我知道只有這樣子才能推動這個體制往好的方向 : 我也不認為只有這條路 : : 如果大家都不吭聲，那大家就繼續在這種不健全的體制完下去 : 1.制度哪裡有問題？你要不要說出個所以然來？ : 2.錄取率忽高忽低是哪裡不對？ 錄取率忽高忽低哪裡對？ : 3.我隨便舉一個不健全的例子：典試委員是哪一掛人在把持，大力的追下去就對了 : 這種問題一堆，可是你一直繞著錄取率打轉 : : 我也沒有太大意見 : : 我只知道，我只能把我的聲音往外散播出去 : : 結果如何，實在不是我能夠控制的 : 這是我說的暴虎馮河啊 : : 上述是我最近看完一連串文章後的感想 : : 皆下來是純粹情緒的抒發，不想看也可以立刻轉走 : : 說我博取同情也罷、說我怎樣都行 : : 畢竟這是我在社工版的最後一篇文章，也罷 : : 我不曉得我這篇文章有多少人認同我 : : 有多少人認為我又是情緒化發言、邏輯不通等等 : : 我只知道我做了我認為對的事 : 這就是我說的自以為是的正義啊 : : 但我也知道自己因為這樣的發聲，受了什麼批評 : : 而且有的還是本身是社工師考試的應考人對我的批評 : : 我其實很心寒、無奈 : 1.沒有人能不被批評，意見越多的，通常會被罵的越慘 : 2.不要心寒、不要無奈 : 3.請轉化為正向的動力 : : 但我不會對社工灰心，我還是繼續考我的考試、往我的社工路走 : : 以上 : 加油 --

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