如我前文說過，我認為你是認真的好老師，不然你不會在這個版發文問問題， 看過太多老師認為只要學生在校時管好就好，家裡的事不管。 我也知道，當我指出你的盲點時，必定讓你覺得不舒服， 而且我的文字情緒的確比較直接（我的個性的確也比較不會迂迴）， 所以你不想回應，人之常情，但很可惜，因為那就失去討論的意義了。 （如果你能回應我上一篇的疑惑，就能開啟討論了..有激盪、有成長...） 很多版友已經教你如何與那位社工溝通，包括找他督導討論， 在此我就不贅述了。 我比較想跟你討論的是，以你一個兼行政的老師，你的立場與扮演的角色， 如何協助個案，而不會讓你loading太重。 當然，前提是你想討論的話。（不過這裡是社工版，如果版友不介意的話，要是 不恰當，拉去teacher版討論，或寫信討論，也是可以。） 總之，你的敬業與認真，無庸置疑，但方法與態度，還可以再討論。 至於解決個案的問題，保密原則與文字表達有所限制，無法給你適當的 建議。 不要自己一個人悶著氣社工的消極態度，試問，如果他做得到，又何必告訴你 她不知道？很多時候，社工是比學校老師更無奈的。（體制、系統、whatever..) 先問問看你還可以做些什麼吧！導師可以再做些什麼？校內還有哪些資源 可以運用？（家長會、家長志工、合作機構、社區慈善團體...等等）， 想不出來的話，去找你的輔導老師、特教老師、處室主任，甚至校長。 加油吧！ ※ 引述《pinkrose (粉紅玫瑰)》之銘言： : 不太想再回應這個話題 : 基本上我接觸的社工不少 : 而且大部分我都給予高度評價 : 我不滿意的只是對方的態度 : 現在我只是想要針對問題去解決 : 這也是個案研討的目的 : 至於發文給社會局 : 她有權利決定要不要來 : 不過我目前碰到的社工都有來 : 而且都合作愉快 : 如果她不來那也是她的決定 : 我也不能勉強 : 感謝版上有熟悉學校及社工制度的社工有給予我一些意見 : 另外 : 我的學校在南部 : 且學生特質都很特殊 : 有興趣的社工師 : 歡迎再來信詳談 --

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