如我前文说过，我认为你是认真的好老师，不然你不会在这个版发文问问题， 看过太多老师认为只要学生在校时管好就好，家里的事不管。 我也知道，当我指出你的盲点时，必定让你觉得不舒服， 而且我的文字情绪的确比较直接（我的个性的确也比较不会迂回）， 所以你不想回应，人之常情，但很可惜，因为那就失去讨论的意义了。 （如果你能回应我上一篇的疑惑，就能开启讨论了..有激荡、有成长...） 很多版友已经教你如何与那位社工沟通，包括找他督导讨论， 在此我就不赘述了。 我比较想跟你讨论的是，以你一个兼行政的老师，你的立场与扮演的角色， 如何协助个案，而不会让你loading太重。 当然，前提是你想讨论的话。（不过这里是社工版，如果版友不介意的话，要是 不恰当，拉去teacher版讨论，或写信讨论，也是可以。） 总之，你的敬业与认真，无庸置疑，但方法与态度，还可以再讨论。 至於解决个案的问题，保密原则与文字表达有所限制，无法给你适当的 建议。 不要自己一个人闷着气社工的消极态度，试问，如果他做得到，又何必告诉你 她不知道？很多时候，社工是比学校老师更无奈的。（体制、系统、whatever..) 先问问看你还可以做些什麽吧！导师可以再做些什麽？校内还有哪些资源 可以运用？（家长会、家长志工、合作机构、社区慈善团体...等等）， 想不出来的话，去找你的辅导老师、特教老师、处室主任，甚至校长。 加油吧！ ※ 引述《pinkrose (粉红玫瑰)》之铭言： : 不太想再回应这个话题 : 基本上我接触的社工不少 : 而且大部分我都给予高度评价 : 我不满意的只是对方的态度 : 现在我只是想要针对问题去解决 : 这也是个案研讨的目的 : 至於发文给社会局 : 她有权利决定要不要来 : 不过我目前碰到的社工都有来 : 而且都合作愉快 : 如果她不来那也是她的决定 : 我也不能勉强 : 感谢版上有熟悉学校及社工制度的社工有给予我一些意见 : 另外 : 我的学校在南部 : 且学生特质都很特殊 : 有兴趣的社工师 : 欢迎再来信详谈 --

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