※ 引述《Choma (如有所立,卓爾)》之銘言： : 記者果然能把黑的說成白的。 : 事實是... : 雲科空設、女院室設(台南科大)、樹德室設三間參賽，中技是來觀摩的， : 從雲科、女院、樹德"各"選出前三名與三名佳作， : 差別在於樹德的佳作有四名， : 哪來的↓ : "樹德科大室內設計系表現過人創意與無限想像，勇奪這次競圖主 : 題「減壓空間」的前三名與四組佳作。" : 此外，評圖真的是盛況空前，見識到老師們的犀利， : 我們同學的第一名「盪漾」，雖然獲得多數同學的認同， : 但評圖老師明明剿的跟什麼一樣... : ??↓ : "榮獲多數同學(O)與老師的讚賞(X)" : 這是我那天看到的實際情形，沒有要戰撰文者的意思XD 每屆都是這樣 經歷過就知道了 不過流鼻涕是我們系籃的經理 所以給還是給她鼓勵 畢竟至少她在某些人群之中勝出 至於老師... 說真的有的老師用嘴說了一套設計好像很厲害 好像在台上不開砲就顯的自己沒實力 但設計只要合理本來就沒對錯 好壞大家看法不同 並非說老師的話不用聽 只要有注意就好 自己有想法 用自己的方式詮釋就好 (但前題是想法邏輯方向是對的) 不然想法只會被套在評圖的邏輯裡面 爭議性的東西暫且不說是好或不好 但至少他引起討論 而這也是作品表達的目的之一 而討論的過程才是真的能得到東西的時刻 多少人到現在還沒有自己的看法 聽老師說什麼好就做什麼 很多流傳下來的藝術作品 在當時並非大家說他做的太棒了 而是引起那個時代的輿論甚至被反對 但這些作品往往開啟下一個時代藝術或設計的思潮 (有修陳逸杰老師的課要認真聽) 恩 我們要做一個能被討論的東西 而不是做一個只會被說好的東西 但這必須在對當時社會.人文.藝術.甚至經濟.自然.科學...等等 有很深刻的了解 並在之中找出現象 才提出質疑 而非天馬行空或莫名奇妙沒轉化過的概念 -- 幾乎要找到了答案，但我卻忘了問題。 http://www.wretch.cc/album/xxkg --

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