※ 引述《cc7914 (cc)》之銘言： : 我還想說的話 : : 雖然是念理工的但我很愛歷史、地理及各種文化而接觸SLG(還有我反應很慢要叫 : 暫停XD)，不過玩了幾樣以後發現周遭的朋友都對這種遊戲興致缺缺，所以找不 : 到可以聊的人(宅)。發現有這個版還蠻開心的。 其實你喜歡的遊戲還有 Paradox 版可談論. 不過廣泛的 SLG 就沒有吧. 戰略遊戲和現在所流行的 casual game 也就是「休閒遊戲」是另一個極端. 或者這樣說, SLG 這個定義, Simulation 本身指的就是對真實世界的部份模 仿, 不一定是戰略, 像大航海時代雖然算是 RPG 也屬於此類. 這種遊戲如你所說, 寓教於樂, 雖然從來都不會很好上手(Paradox 更是難上 手的極端), 但是對於玩者個人品格, 知識, 見識上有很多的益處. 玩者會得 到的比起單純的消耗時間會多上很多. 我一直對此有所期望就是這樣, 雖然客觀現實是, 開發本身是極高風險的事. 比起任何形式, 也就是線上遊戲 MMO 和手機休閒遊戲, 風險都更大. : 其實我覺得SLG比起其他遊戲而言，更能發揮寓教於樂得的功能，還記得國中的 : 時候一次歷史月考的範圍大致就是三國，全班平均超高，老師就說:全台灣到底 : 有多少男生的三國史是KOEI教的...XD，而且SLG讓喜歡動腦的人有動腦的空間 : 真的都不會累!! : 教育部應該鼓勵遊戲公司的SLG製作!!(誤 這點倒不是笑話, 我自己以前當教師的, 我很了解到寓教於樂, 比起傳統填鴨 式教法, 在威力上的分別. 因為遊戲本身包括了一種「態度的認同」, 舉個例 子吧, 玩 Starcraft 玩得不好, 要不斷看 replay 去長進, 這其實是苦功還 是娛樂呢? 一半一半吧. 可是大家都認同了, 不下苦功是不會長進的. 這種態度的改善, 才是重點. 教育官僚長期追求的「電腦化教學」, 追求的是甚麼呢? 一些原始的問答遊戲? 目下所見如此, 同樣的成本, 不能做更得學生認同的東 西嗎? 好玩, 有趣, 而且有益, 得家長認同的遊戲, 真的不可能存在嗎? 家長 認同的一定要是不好玩的東西嗎? 我說的話是事實, 這也是我自己造遊戲的理由, 玩過的人會很清楚我要求的並 不是「玩玩」, 而是「玩, 和想」, 我做遊戲的期望是玩者能從遊戲中獲益. 以前我在遊戲界見工時, 這種想法是不斷被奚落的, 他們都認為, 有娛樂性的 東西是不會有營養的, 嘲笑我「你想教育就回學校去吧」, 我卻認為我的東西 有教育性之餘, 可以比他們腦子裡想的那些於人無益的「遊戲」更好玩. 根本那些人對遊戲有偏見不是嗎? 認為娛樂就是要清空腦袋, 是一種迷信. 我 相信休閒是智育並重的. -- 民國無雙更新 v1.3 抗戰篇 - 蘆溝曉月: http://sites.google.com/site/kowloonia/home 順便宣傳一下 SLG 版, 因為沒人氣的關係, 接下了版主之位. 想談 戰略遊戲的, 不管新舊的都可以過來. 我有玩過的多少都會答一下. -- ※ 編輯: chenglap 來自: 61.18.51.146 (02/19 11:15)